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精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
教师学科教课设计
[20–20学年度第__学期]
任教课科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
《第二节动物行为的生理基础》教课设计
教课目的：
1、论述动物的行为对动物个体生计和种族繁衍的意义。
2、举例说出先本性行为和后天学习行为的差别。
3、利用图书室或网络资源查找相关动物行为的资料。
教课重难点：
1、划分先本性行为和后天学习行为。
2、剖析涡虫研究的资料，归纳先本性行为和后天学习行为的特点。
教课过程：
依据教材的思路，指引学生畅聊其直接经验，导入教课过程。第一，要理清动物的行为的观点，
再按其发生疏先本性行为和后天学习行为。只有先理解这些观点，教课才能进行下去。
学生自学“涡虫的行为研究”填表：
标题涡虫的行为研究
发现并提出发现：涡虫生活在石块或其余物体的下方。
问题提出问题：涡虫为何生活在石块下方？
作出假定涡虫喜爱黑暗环境是先本性行为。
设计实验方实验1：（1）用滴管从培育皿中轻轻地吸入一只涡虫，快速地送入试管中；
案（2）向试管中注满晒过的自来水或河水，加水时防备产生气泡。用胶皮塞塞
好管口，而后用记号笔在试管中部做一标志。凑近试管塞的一端记为试管A
端，另一端记为试管B端；（3）将试管水平搁置，直至涡虫运动到试管中
央，而后将试管放在白纸上，察看涡虫10min，记录它在试管A端和B端分
别逗留的时间；（4）再次使涡虫运动到试管中央，而后将试管放在白纸上，
用铝箔套遮住试管B端的光，察看涡虫10min，记录它在试管A端和B端分
别逗留的时间。实验后，把涡虫放回培育皿。
实行实验并按实验1进行，结果发现涡虫逗留在黑暗环境的数目显然多，并且呆的时间
记录久。
剖析实验现从实验的进行，可看出涡虫总喜爱暗环境。
象
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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得出结论涡虫喜爱黑暗环境是先本性行为。
标题涡虫的行为研究
发现并提出发现：涡虫对光的反响也有缩短身体或转动头端。
问题提出问题：涡虫对光的反响也有缩短身体或转动头端是先本性行为。
作出假定涡虫喜爱黑暗环境
设计实验方实验2：（1）将涡虫放在盛有清水的培育皿中。用强光照耀涡虫，察看涡虫
案对强光的反响；（2）用强光照耀涡虫，几秒钟后再用中等强度的电刺激涡虫。
重复这一步骤100次；（3）第101次只用强光照耀涡虫，察看涡虫对强光的
反响。
实行实验并实验2：（1）发现涡虫对强光的反响是伸展身体；（2）发现涡虫对电刺激的
记录反响是缩短身体或转动头端；（3）经过101次的重复，结果发现涡虫对光的
反响也变为了缩短身体或转动头端。
剖析实验现由此看出，强光由没关刺激变为了条件刺激。
象
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