第7课 隋唐制度的变化与创新（教学设计）-2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第7课隋唐制度的变化与创新（教学设计）-2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《第7课隋唐制度的变化与创新》，选自2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上。教学内容主要包括隋唐时期的政治制度、科举制的创立与发展以及府兵制和均田制的实施。这些内容与学生已有知识中的中国古代历史朝代更迭、政治制度演变等相联系，有助于学生深入理解隋唐时期的历史背景及其制度创新对中国历史发展的影响。通过本节课的学习，学生将更好地掌握课本所提到的历史知识点，并提高对历史事件的解析能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：历史理解与解释能力，通过对隋唐制度变化与创新的学习，使学生能够分析历史事件的发展脉络，理解科举制、府兵制和均田制在当时的背景下的重要作用；批判性思维，学生能够评价这些制度对于中国封建社会结构及后世的影响，并提出自己的见解；时空观念，培养学生将历史事件定位在特定的时间与空间背景中，理解历史发展的连续性与阶段性；家国情怀，通过学习增强对中华民族历史发展的自豪感和对国家制度的认识，激发学生的爱国情怀。这些目标与新教材要求相契合，有助于学生形成综合的历史学科素养。

学情分析

本节课的教学对象为高一学生，他们在知识层面上已具备一定的中国古代史知识基础，了解历史朝代更迭及部分政治制度。然而，对于隋唐制度变化与创新的深入了解，尤其在科举制、府兵制和均田制等方面的知识，尚处于初阶阶段。在能力方面，学生具备初步的史料阅读与分析能力，但在批判性思维和综合评价方面有待提高。

在素质方面，学生普遍具有较强的学习兴趣和求知欲，具备一定的团队合作意识和表达交流能力，这有利于课程学习的深入和课堂讨论的开展。然而，部分学生在历史时空观念的建立上存在困难，对历史事件的联系和发展脉络把握不够准确。

在行为习惯上，学生普遍能遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但个别学生可能在史料分析时出现注意力分散、对复杂制度理解不够深入等问题。这些因素将对课程学习产生影响，需要教师在教学中关注学生的个体差异，采取差异化教学策略，以帮助学生更好地理解和掌握隋唐制度变化与创新的内容，提升其历史学科素养。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动讲解，深入剖析隋唐制度变化与创新的历史背景、内容及其影响，引导学生理解与思考。

-讨论法：组织学生分组讨论，针对科举制、府兵制和均田制等问题展开探讨，激发学生的批判性思维和交流合作能力。

-案例分析法：选择具体历史案例，指导学生分析、评价，提高他们运用历史知识解决实际问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示历史图片、文献资料，丰富教学形式，增强学生的学习兴趣。

-教学软件：运用历史学科软件，如时间轴工具、在线互动问答平台等，提高课堂教学互动性和学生的学习效率。

-网络资源：引导学生合理利用网络资源，搜集相关历史资料，培养他们的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示隋唐时期的社会风貌图片，如大运河、长安城等，提出问题：“隋唐时期为什么会形成这样的社会景象？”引导学生思考，激发学习兴趣。

-通过对问题的探讨，引出本节课的主题：隋唐制度的变化与创新。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解隋唐时期政治制度的变化，着重讲解科举制的创立与发展，以及府兵制和均田制的实施。

-分析科举制对中国封建社会结构的影响，以及府兵制和均田制在保障国家稳定和农业发展中的作用。

-适时提问，了解学生对讲解内容的理解情况，针对疑问进行解答。

3.巩固练习（10分钟）

-设计练习题，让学生结合所学知识，分析隋唐制度变化与创新的原因和影响。

-组织学生分组讨论，分享各自观点，互相学习，巩固知识。

4.课堂提问（5分钟）

-提问学生对科举制、府兵制和均田制的认识，检验学生对新知识的掌握程度。

-引导学生从不同角度分析这些制度的变化与创新，提高学生的批判性思维和问题解决能力。

5.师生互动环节（5分钟）

-创设情境：假设学生是隋唐时期的一位官员，如何运用科举制选拔人才，推行府兵制和均田制。

-学生发表自己的见解，教师点评并给予指导，强调制度创新的现实意义。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-让学生结合所学，思考隋唐制度变化与创新对后世的影响，以及在中国历史发展中的地位。

-引导学生从家国情怀的角度，认识历史制度创新对国家繁荣昌盛的重要性。

7.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调隋唐制度变化与创新的历史意义。

-鼓励学生课后继续探索相关历史问题，提高历史学科素养。

教学过程