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高等师范院校《儿童心理学》试卷

级县（市区）层次专业姓名得分

一、不定项选择题（每题3分，共21分，错选、多选、漏选均不得分）

1．心理过程一般包括认识、情感和意识三个过程，它们之间的关系是（）。

A．认识、情感、意志是一个统一的过程

B．认识过程是情感过程和意志过程的基础

C．意志过程在心理过程中起调控作用

D．意志过程是心理过程的动力

2．从幼儿到小学儿童友谊发展的一般趋势是（）。

A．小学之前的幼儿，只有短暂的游戏伙伴关系

B．低年级儿童间的友谊常常建立在外部条件或偶然兴趣一致的基础上；后来逐渐确

立新的友谊标准，把朋友能为自己做什么作为评价标准。

C．中年级儿童开始出现互惠萌芽，并能以此原则处理一些具体问题

D．高年级儿童开始认识到友谊是一种持久和共享的关系，稳定性与排他性都增强

3．小学儿童道德判断的发展特点有（）。

A．从自律到他律

B．从效果到动机

C．从片面到全面

D．从他律到自律

4．小学儿童择友的特点（）。

A．同质性B．排他性C．趋上性D．持久性

5．影响儿童班级人际关系的社会心理因素是（）。

A．规范B．教师的主导性

C．心理相容D．凝聚力

6．小学儿童性格发展的特征表现为（）。

A．小学儿童性格发展不是匀速的，而是有阶段性的

B．小学儿童的性格特征是在社会条件影响下心理发展的结果

C．小学儿童已经开始逐渐形成了自己的性格特征，但还不够稳定

D．小学儿童一旦形成了自己的性格特征，就很稳定，很难改变

7．小学儿童自我评价发展的特点是（）。

A．小学低年级儿童仍然依附于教师和父母的评价，但他们已有了对自己行为的独立

看法

B．小学三年级后开始有了自己独立的看法，逐步学会将自己的行为和别人的行为加

以对照，从而能够进行独立评价

C．小学低年级儿童的自我评价常常片面和表面化，善于评价别人，不善于评价自己；

中高年级以后有了一定程度的发展

D．低年级儿童自我评价的稳定性差，高年级时随着认识能力的发展和社会交往范围

的扩大，能越来越深刻而全面地认识和评价自己

二、判断题（每题3分，共15分）

1．意志努力表现在整个的意志行动过程中，集中表现为克服困难，以保证意志行动

的顺利进行。（）

2．儿童道德情感不同范畴的发展不是同步的，义务感排在第一位，依次为爱国主义

情感、良心、幸福感和荣誉感。（）

1

3．遗传素质为每一个正常儿童提供了形成人类心理的基础，同时，也限定了儿童心

理发展的可能幅度。（）

4．由于儿童能力发展的水平有差异，所以要依据他们学业成绩的高、中、低进行因

材施教。（）

5．不同气质可以使个人的性格特征显示出各自独特的色彩，性格也可以在一定程度

上掩盖和改造气质。（）

三、简答题（每题8分，共32分）

1．简要说说小学儿童的观察力品质发展的一般特点。

2．简要谈谈小学儿童想象创造性发展的一般趋势。举例说明。

3．简要分析小学儿童兴趣的发展特点。

4．试分析儿童心理学中“发展”一词的基本内涵。

四、论述题（每题16分，共32分）

1．请结合小学儿童思维发展的一般趋势，谈谈如何在教学中培养小学儿童的思维能

力。

2．谈谈如何运用无意注意和有意注意转换的规律，让学生在有目的的学习活动中快

乐地学习。举例说明。

2

高等师范院校《儿童心理学》答案

一、不定项选择题

1．ABC2．ABCD3．BCD4．AC5．ACD6．ABC7．ABCD

二、