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互联网+背景下优化高校英语课堂教学的措施探讨

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于浩

[摘要]互联网技术迅速发展背景之下，大学英语教学迎来新的契机，原先传统的教育模式已经无法满足新时代的发展要求。因此，为了能够培养出社会所需求的人才，在高校英语课堂教学中，教师必须结合互联网+的发展趋势。在此基础上合理采取有效的措施予以应对，以此来促进教师教学质量的提高和学生学习效率的提升。本文就以此为出发点，探讨如何在互联网+背景下优化高校英语课堂教学，从而促进整体的进步与发展。

[关键词]互联网+;高校;英语

[]G642[]A[]1671-5918（2019）06-0168-03

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.06.075[本刊网址]http：//

一、前言

二十一世纪的现代社会已经步入到信息化时代，无论是人们的日常生活还是社会各个行业的发展，都受到科技这一因素的影响而发生了巨大的改变，尤其是互联网+时代的到来，进一步推动社会经济形态得到不断演变，为社会的改革、创新、发展等方面提供了更为广阔的平台，从而促进社会各个方面得到全面发展。在互联网+背景之下，教育领域也受到不少冲击，其中高校英语教学是教育的重要组成内容之一，借助互联网这一手段，能够为高校英语教学带来更加便捷化的方式，在很大程度上促进高校英语教学质量得到提升。而要想实现这一目标，教师要结合互联网+的发展特点，从学生的实际发展情况出发，在此基础上合理采取有效的措施来予以实现。

二、在互联网+背景下对高校英语课堂教学所产生的机遇与挑战

随着互联网+时代的到来，给社会多个方面都带来了不小的变化，其中教育领域就是一方面，受到互联网技术迅猛发展的影响，教育领域不仅迎来了新的发展机遇，同时也面临着巨大的挑战，如何抓住机遇并且迎接挑战，是教育领域人员所要思考的重点问题。在探讨相对应的对策之前，这一章节主要从高校英语课堂教学人手，研究互联网+背景之下，对高校英语课堂教学所提出的机遇与挑战有关哪些方面，在明确这些内容的基础上，再对后续优化对策的提出进行探讨，以此来发挥对症下药的效果。

（一）高校英语课堂教学面临的挑战

机遇与挑战是并生的，而在高校英语课堂教学中，互联网+时代的到来，对其产生的挑战，主要表现在以下几个方面：第一，对传统教学手段与方法的挑战，传统的高校英语课堂授课模式主要是以教师讲解为主、学生听课为辅，利用“填鸭式”的教学法来开展教学活动，但是在互联网+背景之下，新的教学手法与教学手段层出不穷出现在教学领域，对传统的教学手段与方法发出了不小的挑战。第二，对传统学习方式与学习观念的挑战，原先学生的学习大多数是以教师在课堂讲解为主，但是，在互联网+背景之下，学生的学习途径和渠道已经不仅仅局限在教师的课堂讲解方面，而是能够借助互联网平台得到迅速的扩大，因此，在互联网+时代的到来，对传统的学习方式与学习观念产生了不小的挑战。第三，对传统教学技能以及教师角色的挑战，在传统教学模式之下，对教师的定位一直是知识的讲授者和传授者，而且教师的职能只需要会制作课件、操作电脑，就能够进行课堂教学活动，但是在互联网+背景之下，对教师的技能就提出了更高的要求，不再是简单的制作课件就可以开展有效的教学互动，因此，对传统的教学技能以及教师角色的定位产生挑战。

（二）高校英语课堂教学面临的机遇

在互联网+发展背景之下，给高校英语课堂教学所带来的机遇也是巨大的，具体可以表现在以下几个方面：第一，对优化课堂教学模式与方法带来了机遇，在互联网+发展背景之下，由于互联网技术的迅速发展，在很大程度上改变了英语的传统教学模式，教师能够借助互联网这一平台了解或者是学习到很多新型的教学模式和方法，比如说项目式、合作式、探究式等教学模式，改变以往用粉笔和黑板的时代，在充分利用互联网技术的基础上提高学生的主动参与性，从而有效提高高校英语课堂教学质量。第二，对提高教师个人能力以及培养教师全面素质带来了机遇，在互联网+发展背景之下，对教师的个人要求也在不断提高，不仅要求教师具有较高的整合能力，而且也要具备一定的信息技术水平和實用的信息技术知识，在此基础上来更好地开展高校英语课堂教学活动，从而促进整体的进步与发展。第三，对学生的学习方式带来了机遇，大学阶段的学习，基本上要充分发挥学生的自主性，因此，在互联网+的背景之下，学生可以借助互联网这一平台去收集、学习各种想要学习的知识，并且内容更加具有多样化，形式更加丰富化，能够在很大程度上提高大学生的学习积极性和学习热情。

三、在互联网+背景之下高校英语课堂教学的特点和原则

在提出优化高校英语课堂教学的对策之前，还需要对两个方面的内容予以明确，一方面是在互联网+背景之下高校英语课堂教学的特点，另一方面是在互联网+背景之下高校英语课堂教学的原则，通过这两方面内容的明确，