- 1、本文档共21页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
口语交际专项
一、点拨方法:发布指令时,要采用普通话,口音要清晰。
例文:听指令,做动作。
1.请抬起一条腿。
2.把铅笔放进文具盒里,把书合上,然后坐端正。
3.请动动脚。
4.伸伸胳膊,弯弯腰……
二、点拨方法:介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌;说话要完整通顺,可以跟别的小朋友说得不一样,这样你才会给人留下深刻的印象。
例文1:做自我介绍
大家好,秋天到了,我也来了。我叫XXX,今年X岁啦!非常高兴能成为XX小学的学生,心情激动地站在这里跟大家做个自我介绍。
我好动并且很喜欢玩,妈妈说我在她肚子里的时候就总是伸胳膊蹬腿儿,把妈妈的肚皮撑得鼓起一块儿,可惜没有录像,要不然我就能看到了,那将是多么神奇的一件事啊!
我也喜欢看书,特别是有新书的时候,更是急不可待地要一睹为快!有时候因为看书影响了其他事情,总是被爸爸数落,甚至说我看书没有条理,走马观花!其实书里有些东西我看不太懂不理解,但我知道看书是一个好习惯,我会坚持下去,随着日积月累,我能变得会看书!
我很愿意交朋友,因为我十分开朗,交到我这个朋友,我们会过得很愉快,赶快行动吧!谢谢!
例文2:老师好、同学们好:我叫XXX,今年6岁啦。我是一个十分活泼的小男/女孩,有时候爸爸妈妈说我活泼的过分,算是一个小淘气鬼。我的爷爷奶奶、外公外婆总是夸我长的漂亮,说我头发乌黑发亮、眼睛明亮有神。我喜欢唱歌、弹钢琴,我每天都要弹两个小时的钢琴,现在还会一边弹琴一边唱歌,我喜欢弹的曲子有《XXX》《XXX》,我还参与过XXX演出,获得过奖励。我还会画画呢,一开始我给我爸爸妈妈画像,我爸爸说我把他画成了丑八怪,不过他总是鼓励我。我还有不少优点呢,比如说我写字又快又好看,计算能力也挺强的,另外我还会帮着做家务。当然我也有缺点,比如有时候弹琴、画画后不收拾起来就去看电视,有时候也不愿意写作业,吃饭时候有点儿挑食。我很喜欢春天,每年春天爸爸妈妈都会带我出去看花、看青草,前几天他们还带我去了植物园呢,里面真是漂亮极了。不过他们从来不给我折花,他们说花长在树上是最幸福的。
例文3:亲爱的同学们,敬爱的老师:大家好!我叫XXX,今年6岁半了。我是一个善良可爱的小男/女孩,乐于帮助别人。我喜爱运动,如跳绳和骑自行车,因为可以锻炼身体,帮助我长高。另外,我还喜...
三、点拨方法:向别人借东西一定要用礼貌用语,要说清楚自己需要借的东西是什么,还要记得要向别人表达出感谢。
例文1:借铅笔
美术课上,老师教同学们画风景,要画上树、房子和小山。李丽画好了远处的房子,远处的小山。她正要画树,可是绿铅笔找不到了。
李丽看看旁边的林园园,她已经把树画好了。树叶那么绿,真惹人爱。李丽小声对林园园说:“把绿铅笔借给我用一用行吗?”林园园爽快地说:“好的,拿去吧。”
李丽连忙说:“谢谢你。”林园园说:“不客气。”
例文2:借铅笔
XXX同学,(打扰你一下)可否(或者能否)借我用一下你的铅笔?
——可以。
——非常感谢。
四、点拨方法:想和被人称为朋友,需要让别人了解你的兴趣、爱好等,在表达这些时注意态度要真诚。
例文:交朋友
同学1:“你好,我叫XXX,我喜欢打乒乓球。”
同学2:“你好,我叫XXX,我也喜欢打乒乓球。今天,放学后我们一起去打乒乓球吧!”
同学1:“好的。”
五、点拨方法:打电话时注意运用礼貌用语,要表达清楚自己找谁,有什么事。
例文1:打电话
同学1:“喂,你好!请问XXX同学在家吗?”
家长:“喂,你好!他不在家。你找他有什么事吗?”
同学1:“是这样的,我的语文书忘记带回来了,我想借一下语文书用一下。”
家长:“那好,等他回来,我告诉他,让他验你送去,好吗?”
同学1:“那太好了,谢谢阿姨。再见!”
家长:“再见!”
例文2:打电话
同学1:“喂,你好!请问XXX同学在家吗?”
同学2:“喂,你好!在家。我就是XXX。你有什么事吗?”
同学1:“是这样的,我想明天和你一起去公园玩,你有时间吗?”
同学2:“那好,明天我去找你,不见不散。”
同学1:“那太好了。再见!”
同学2:“再见!”
六、点拨方法:可以运用自己的生活经验去谈哪种场合需要大声说话,哪种场合需要小声说话。
例文:
1.老师提问的时候要大声说话。
进老师办公室,要小声说话。
2.回答问题时要大声说话。
进入他人房间时,要小声说话。
3.在班会上讲故事时要大声说话。
在走廊内要小声说话。
七、点拨方法:本题考查了学生的看图说话能力,解题时,先仔细看图,找到图中都包含哪些人或物,然后结合自己的想象编故事。
例文1:小猫钓鱼
有一天,天气很晴朗,小猫咪咪和妈妈一起去河边钓鱼,咪咪很高兴,他决定和妈妈比赛谁钓的鱼多。来到小河边,看到河
文档评论(0)