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信息工程学院

数字逻辑课程实验报告

一、基本信息

项目名称：基本逻辑门和三态门实验

学号：姓名：

专业：数据科学与大数据技术班级：

实验类型： eq\o\ac(□,√)验证型 □设计型 □综合型

实验地点：070313

实验学时：2学时

实验时间：年月日

二、实验目的及要求

1、掌握TTL与非门、或非门、异或门和非门输入与输出之间的逻辑关系。

2、熟悉TTL中、小规模集成电路的外型、管脚和使用方法。

3、掌握三态门逻辑功能和使用方法。

4、掌握三态门构成总线的特点和方法。

三、实验主要仪器设备

1、数电实验箱1台

2、二输入四与非门74LS001片

3、二输入四或非门74LS021片

4、二输入四异或门74LS861片

5、三态输出的四总线缓冲门74LS1251片

6、六重反相器74LS041片

四、实验内容

1、测试二输入四与非门74LS00一个与非门的输入和输出之间的逻辑关系

2、测试二输入四或非门74LS02一个或非门的输入和输出之间的逻辑关系

3、测试二输入四异或门74LS86一个异或门的输入和输出之间的逻辑关系

4、测试六重反向器74LS04一个非门的输入和输出之间的逻辑关系

5、74LS125三态门的输出负载为74LS00一个与非门输入端。74LS00同一个与非门的另一个输入端接低电平，测试74LS125三态门三态输出、高电平输出、低电平输出的电压值。同时测试74LS125三态输出时74LS00输出值。

6、74LS125三态输出负载为74LS00一个与非门输入端。74LS00同一个与非门的另一个输入端接高电平，测试74LS125三态门三态输出、高电平输出、低电平输出的电压值。同时测试74LS125三态输出时74LS00输出值。

用74LS125两个三态门输出构成一条总线。使两个控制端一个为低电平，另一个为高电平。一个三态门的输入接100kHZ信号，另一个三态门的输入接任意脉冲信号。用示波器观察三态门的输出。

五、实验记录及分析

（1.画好各门电路的真值表和电平表表格，将实验结果填写到表中。

2.根据实验结果，写出各逻辑门的逻辑表达式，并判断逻辑门的好坏。）

六、思考及总结

怎样判断门电路逻辑功能是否正常？

总结及心得体会：

七、指导教师评语及实验成绩

该生在实验过程中按时完成实验，实验结果正确，实验报告版面规范、整洁。此次实验成绩为：优秀。

实验成绩：优教师签名：洪文浩

批阅时间：年月日