2022浙教义务版五年级语文下册教案游园不值.docx

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浙教义务版五年级语文下册教案游园不值

一、教学要求:

1、理解诗句意思,感受春天美好的景色,体会作者对春天的赞美之情。

2、运用电教媒体,培养学生的理解、想象、作画、写作能力。

3、练习有感情地朗读古诗。

二、教学重点:

理解诗句,了解古诗所描写的景物,体会作者表达的思想感情。

三、教学时间:一课时

四、教学过程:

1、揭题,明确本课时学习目标:学习游园不值

2、解题:诗中的园是我们常说的公园吗谁知道题目是什么意思

3、介绍作者〔用网上资料示作者情况〕。

4、初读,大体了解诗的内容。

5、师示范朗读。

6、生随师小声朗读,体会读音的准确性。

7、投影课本上的插图:生自读诗,借助字典和插图,想句子的意思,并标出不懂的词语。

8、字词质、释疑。

〔应:原意应该,这里当大概、可能讲。

怜:爱惜。这个词在此不当可怜讲。

屐齿:木底鞋下的横梁。

小扣:轻轻地敲。

柴扉:柴门。

久:很长时间。〕

9、指名逐句交流对诗句的理解。

〔大概主人爱惜园中的青苔,怕前来赏园的人的木底鞋把青苔踩坏。我轻轻地敲着柴门,好久地没有人来开。满园的春色是关不住的。看,一枝粉红的杏花正伸出墙头来。〕

10、指导读,读出诗的韵味来:

师读,生仿读:自读,指读,齐读。

〔应怜/屐齿/印/苍苔,小扣/柴扉/久/不开。春色/满园/关不住,一枝/红杏/出/墙来。〕

11、启发想象:

①、诗人并没有进园,他怎么知道园中早已是满园春色呢

②、园中的景象是怎样的〔4人组讨论〕

〔有柳树和各种美丽的花;有蝴蝶、蜜蜂;有浓郁的花香等。〕

12、将诗中的内容通过画面展示出来。〔学生各自据诗意画画〕

13、交流:投影学生的画,师生评议。

14、试试:将本诗用自己的话改作一下〔可以是诗,也可以是散文。〕

15、习作,交流,评议。

16、背诵诗句。

17、小结:作者看花虽然进不了门,但他感受到春天的美好。今天通过学习和体会诗意,也使我感到了春天的气息和美好的春景。

五、作业:背诵、默写?游园不值?。

内容总结

〔1〕浙教义务版五年级语文下册教案游园不值

一、教学要求:

1、理解诗句意思,感受春天美好的景色,体会作者对春天的赞美之情

〔2〕2、运用电教媒体,培养学生的理解、想象、作画、写作能力

〔3〕7、投影课本上的插图:生自读诗,借助字典和插图,想句子的意思,并标出不懂的词语

〔4〕8、字词质、释疑

〔5〕春色/满园/关不住,一枝/红杏/出/墙来

〔6〕14、试试:将本诗用自己的话改作一下〔可以是诗,也可以是散文

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从事办公室工作近二十年,长期与文字材料打交道,擅长讲话稿、报告、总结、计划等文案的撰写和修改。

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