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小学一年级语文学习总结

小学一年级语文学习总结

小学一年级语文学习总结1

通过这次培训，我对教材又有了一个新的认识，本册教材以专题

为单元，以整合的方式组织教材内容，教材的呈现形式活泼，拉近了

课本与学生的距离，体现了现代教育理念所倡导的人与文本的对话关

系。教材所选的课文内容新，具有时代感，更贴近儿童生活。我们当

教师的就应该理解教学目标，明白把握教材编排的意图和特点，选用

恰当的手段，努力为学生创造一个良好的有利于学生发展的教学情境，

从而达到激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。下面是

我对本次培训的一点心得体会。

一、把握识字的教学。

识字课的重点是识字、写字。短文以读为主，不讲少讲。注重培

养学生独立识字的能力。引导学生借助拼音来学习生字的读音，注意

发现生字和熟字的联系，引导学生交流识字方法，要求认识的字不要

分析字形，不要求书写，要重视生字的复习和巩固。

二、把握写字教学

重视提高写字质量，加强写字指导，陪养自主学习的意识，注意

进行写字评价，培养良好的写字习惯。

三、把握阅读教学。

阅读教学的重点是培养学生朗读能力，培养了解句子的能力。阅

读教学要注意朗读指导，鼓励学生独立思考、质疑问题。课上留出充

分的读书时间，并要尊重学生的独特性。要精心设计课堂提问，所提

的问题既要有思考价值，又要能引起学生思考和回答的兴趣。采用适

合学生年龄特征的方法，帮助学生理解词语，引导学生积累词语。

四、把握语文园地的教学

语文园地设有我的发现、展示台、口语交际。在教学中教师不要

包办代替，加强引导学生发现所学的识字方法迁移到今后的学习当中。

要注意规范学生的口头语言，注意听的训练，培养良好的听话习惯。

展示台的内容要与语文学习相关，要把展示的主动权交给学生，展示

的形式不拘一格。

所以一年级语文教学时完全可以根据实际情况采用游戏、表演等

实际活动将情景图所提供的内容进一步动作化、情景化，使学生全身

心地置身于真实的教学活动情境中，增加实际体验，使学生愿学语文，

提高学生语文素养。

小学一年级语文学习总结2

小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生

活和工作奠定基础。小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中

华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富

语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习

习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德

教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情

趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。

本学期一年级教学总目标和要求：

一、汉语拼音

1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能

准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

二、识字与写字

1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字400个，会写100个。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、

整洁。

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

三、阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

四、口语交际

1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

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