0423S05021-公共文化服务-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《公共文化服务》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0423S05021

开课单位

管理学院

课程名称

（中文）公共文化服务

（英文）PublicCultureService

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

专业拓展课

先修课程

无

适用专业（类）

图书馆学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《公共文化服务》是图书馆学专业的一门专业拓展课程。主要内容涉及对不同类型、不同层面社会文化活动的认识与分析。旨在通过理论教学与实践调查，使学生能够了解公共文化服务的形式、内容与价值，认识公共文化服务的特点和规律，掌握公共文化服务的基本原理和方法，具备一定的文化常识和从事公共文化服务工作的能力，为毕业就业和毕业论文写作提供知识基础和方向引导。

课程主要围绕“公共文化资源”和“公共文化服务”两部分内容展开。涉及公共文化的基本问题、公共文化资源、公共文化组织、公共文化政策与法律、公共公共文化服务体系等主题展开。

（二）教学目标

通过学习本课程，学生将

课程目标1：系统认识公共文化服务与文化管理领域的基础知识与基本问题

课程目标2：掌握文化资源开发利用和文化服务的主要方式与手段

课程目标3：具备一定的文化常识和人文关怀，从公共文化服务视角认识并理解图书馆、图书馆工作及图书馆学专业

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-3：掌握较广泛的人文科学、社会科学和自然科学通识类相关知识

课程目标1

0.3

3-2：具有良好的文化素养、信息素养和一定的文学艺术修养

课程目标2

0.4

3-3：具备从事专业工作的职业素养和学术素养

课程目标3

0.3

四、教学方式与方法

教学方式以课堂讲授为主，在部分章节和知识点的学习上，借助翻转课堂和小组式学习的方式，强化学生的合作、分享、沟通和表达的能力。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

教学重点包括两个方面：一是对于文化资源类型以及文化资源开发利用方式的讲授，应注重案例分析和多媒体手段的运用；二是对于公共文化服务体系的讲授，除了考虑教学内容的全面性和系统性以外，应注重理解图书馆在其中承担的角色和功能。

（二）教学难点

教学难点主要体现在：一是课程面向四年级的学生，学生出勤率和课堂互动意愿堪忧，会在一定程度上影响教学效果；二是教学内容的选择和过程性考核体现对高年级本科生探索能力和创新能力的要求的同时，还应考虑到课程性质和四年级学生所处的特殊学习阶段，要平衡好两者之间的关系。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章公共文化的基本问题

认识并理解公共文化的定义、类型、形成过程与功能；

3

讲授

课程目标1

2

第2章公共文化资源

熟悉文化资源的特征、价值、类型，以及我国代表性的物质和非物质文化遗产，了解文化资源开发利用的主要方式

9

讲授

案例分析

演示

课程目标1

课程目标2

3

第3章公共文化组织

了解不同文化组织的特点、职能与运行过程；发现并认识具体文化机构在管理与服务方面存在的问题

6

讲授

课程目标1

4

第4章公共文化政策与法律

了解我国目前的文化政策与法律体系，熟悉并掌握重要的条款内容

6

讲授

小组式学习

课程目标1

5

第5章公共文化服务体系

了解公共文化服务体系的产生与发展过程；熟悉公共文化服务体系的主要内容；分析图书馆在公共文化服务体系中的角色和功能

8

讲授

小组式学习

课程目标2

课程目标3

6

课程总结与作业展示

按照平时考核的要求，选择调查或研究的问题，完成并统一展示结果

2

翻转课堂

课程目标1

课程目标2

课程目标3

合计

34

七、实验内容、基本要求与学时分配

序号

实验项目名称

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

2

3

4

合计

注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。

八、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试?考查√

（二）考核方式：?开卷考试?闭卷考试?课程论文√

?课程报告?其它：

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

平时

考核

60

出勤

15

缺勤一次扣除2分，缺勤三次以上扣除全部分数。

课程目标1

课程目标2

作业

15

根据教学内容需要，布置一次平时作业。注重从作业完成度和资料丰富性对作业进行评价。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

表现

10

视主动回答问题和课堂互动次数，每次加1-2分，10分为满分。

课程目标1

课程目标2