5.16毛泽东开辟井冈山道路 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史上册.docx

5.16毛泽东开辟井冈山道路教学设计2023-2024学年统编版八年级历史上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版八年级历史上册第5单元“中国革命的道路”中的第16课“毛泽东开辟井冈山道路”。内容主要包括井冈山革命根据地的创建背景、毛泽东领导下的土地革命、井冈山道路的开辟及其历史意义。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级已学习了中国近代史的基本脉络，对辛亥革命等重大历史事件有所了解，为本课理解中国共产党在国民革命失败后的战略转变，以及农村包围城市、武装斗争的革命道路奠定了基础。通过本节课的学习，学生将对中国革命历程有更深刻的认识。

核心素养目标

学情分析

八年级学生在知识层面，已具备一定的历史知识储备，能够理解重大历史事件的基本概念和影响。在能力方面，他们具有较强的记忆力和初步的分析能力，能够通过之前的学习，对历史事件进行简单的时间线梳理和因果分析。然而，在综合素质方面，学生对历史事件背后的深层次社会背景、历史意义和革命精神的领会可能尚显不足。在行为习惯上，部分学生可能存在被动学习的情况，对历史学习的兴趣和主动性有待提高。这些因素将影响学生对井冈山道路的理解和认识，因此教学中需注重激发学生兴趣，引导他们主动探究，培养其历史思维和革命情怀，以提升对课程内容的深度理解和情感认同。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好统编版八年级历史上册教材，翻至第5单元“中国革命的道路”第16课“毛泽东开辟井冈山道路”。

2.辅助材料：准备井冈山革命根据地的历史图片、毛泽东相关事迹的图表、土地革命的视频资料，以及相关历史背景的文献资料，以便学生直观感受历史场景，加深理解。

3.教学器材：无需特殊实验器材，但需确保多媒体设备正常运行，以便展示辅助材料。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，便于学生进行合作学习，同时预留空间作为展示和交流的舞台，以便学生分享学习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“毛泽东开辟井冈山道路”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道井冈山革命根据地吗？它在中国革命史上有什么特别的意义？”

展示一些井冈山革命根据地的历史图片，让学生初步感受这一历史事件的伟大意义。

简短介绍井冈山道路的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.井冈山道路基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解井冈山道路的基本概念、组成部分和历史背景。

过程：

讲解井冈山道路的定义，包括其背后的战略思想和实践过程。

详细介绍井冈山革命根据地的创建背景、毛泽东领导下的土地革命，以及井冈山道路的开辟过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解井冈山道路在中国革命史上的实际应用和作用。

3.井冈山道路案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解井冈山道路的特性和历史意义。

过程：

选择几个典型的井冈山道路案例进行分析，如土地革命的策略、游击战的运用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解井冈山道路的实践成果和历史价值。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从中汲取革命精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与井冈山道路相关的主题进行深入讨论，如革命精神在当代的价值等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对井冈山道路的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调井冈山道路的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括井冈山道路的基本概念、历史背景、案例分析等。

强调井冈山道路在中国革命史上的价值和作用，鼓励学生继承和发扬革命精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于井冈山道路的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《中国革命史》中关于井冈山革命根据地的篇章；

-《毛泽东选集》中关于土地革命的论述；

-《井冈山道路》相关历史人物传记，如毛泽东、朱德、陈毅等；

-关于井冈山革命根据地的历史研究文献。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究井冈山道路对其他革命根据地的影响，如瑞金、陕北等；

-分析井冈山道路在中国革命史上的地位，探讨其对新民主主义革命的贡献；

-