教师资格之幼儿保教知识与能力过关检测模拟A卷带答案.pdf

教师资格之幼儿保教知识与能力过关检

测模拟A卷带答案

单选题（共50题）

1、“我跑得快”“我是个能干的孩子”“我会讲故事”“我是个男孩”，这样

的语言描述主要反映了幼儿哪方面的发展？

A.自我概念

B.形象思维

C.性别认同

D.道德判斯

【答案】A

2、在学前儿童思维工具的发展变化中，语词的作用（）

A.基本不变

B.越来越大

C.越来越小

D.始终很小

【答案】B

3、3岁前，幼儿言语的主要形式是（）。

A.独白

B.对话

C.情境言语

D.连贯性言语

【答案】B

4、与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿（）。

A.3个月左右

B.4个月左右

C.5个月左右

D.6个月左右

【答案】B

5、在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，

只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，因此不注意利用各

环节的教育价值，这种做法违反了

A.发挥一日生活的整体功能

B.重视幼儿的年龄特点和个体差异

C.尊重幼儿

D.重视实践

【答案】A

6、大班幼儿苏立对妈妈说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一

个老师。”这是一种（）

A.经验性想象

B.情景性想象

C.愿望性想象

D.拟人化想象

【答案】C

7、幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的()

A.重要位置

B.主要位置

C.首位

D.次位

【答案】C

8、学前班幼儿发展的评价主要是通过()。

A.测验

B.评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平

C.考试

D.幼儿在教育活动过程中的表现

【答案】D

9、关于幼儿言语的发展，正确的表述是()。

A.语言理解的发生发展在先，语言表达的发生发展在后

B.语言理解和语言表达同时同步产生

C.语言表达的发生发展在先，语言理解的发生发展在后

D.语言理解是在语言表达的基础上产生和发展起来的

【答案】A

10、在陌生情境实验中，妈妈在婴儿身边时，婴儿一般就能安心地

玩玩具，对陌生人的反应也比较积极，婴儿对妈妈的这种依恋类型

属于（）。

A.回避型

B.无依恋型

C.安全型

D.反抗型

【答案】C

11、上课时，个别幼儿喊口渴要喝水，老师的正确做法是()。

A.立即让该幼儿离座去喝水

B.让该幼儿坚持到下课

C.批评后再让其喝水

D.停止教育活动，督促所有幼儿喝水

【答案】A

12、在西方教育史上，（）首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。

A.苏格拉底

B.亚里士多德

C.夸美纽斯

D.卢梭

【答案】B

13、从狭义上理解，幼儿园环境是指()。

A.幼儿园生活环境

B.幼儿园教育的一切外部环境

C.幼儿园心理环境

D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素

【答案】D

14、幼儿身高和体重增长最为迅速的时期是()

A.0～2岁

B.3～4岁

C.5～6岁

D.6～10岁

【答案】A

15、他性子很急，每次拿小人书都是拿一大叠，翻得很快，即使新

书也很快看完。喜欢活动量大的活动，他上课时坐不住，随便站起

来。以上行为表现判断他的气质类型偏于()

A.胆汁质

B.黏液质

C.多血质

D.抑郁质

【答案】A

16、在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习

汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔

接工作中出现（）现象。

A.提前为幼儿进小学打好基础

B.促进幼儿极大地发展

C.小学化倾向严重

D.小学教育学前化

【答案】C

17、对幼儿发展状况评估的目的是（）。

A.筛选、排队

B.教师反思性成长

C.提高保教质量

D.了解幼儿的发展需要

【答案】D

18、认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是()。

A.预演说

B.剩余精力说

C.复演说

D.松弛消遣说

【答案】A

19、幼儿认为“下午是午睡起来以后”，这说明幼儿对时间的知觉