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小学数学赛课活动方案11篇

小学数学赛课活动方案1

口算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础，也是学

生应该具备的基本技能。口算能力的高低，对学生基本的运算能力有

着极其重要的影响；为了进一步提高学生的口算能力和计算速度，同

时培养学生的.观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识

和竞争能力。根据我校的实际情况，特举办一二年级学生口算比赛，

方案如下：

一、活动宗旨：

通过这种方式激发学生学习数学的积极性，巩固学生的口算知识，

提高学生的口算速度，提升学生的计算能力。同时一二年级数学学科

老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷

的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。

二、活动方式：

1、参赛对象：一二年级全体学生。

2、活动方式：口答方式和笔答考试二种形式，不得使用其他计算

工具。考查学生在规定时间内（10分钟）做对的题数。

3、活动地点：各班级

4、活动时间：3月21日（周四）

5、监考、阅卷安排：由一二年级数学教师监考并阅卷。

三、比赛规则及要求：

1、学生听统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。

2、学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。

四、评选办法：

1、本着公平、公正、公开的原则进行评选。

2、根据学生在规定时间内正确答题的数量进行评选。

小学数学赛课活动方案2

一、指导思想

为了丰富校园文化生活，激发学生学习、钻研数学知识的兴趣，

使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的

知识面，提高学生

的数学素养，发展学生的个性特长，展示学生在数学学科学习中

的成果，

二、活动目的

通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推

理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知

识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数

学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环

节，为今后的数学教学收集一些参考依据。具体目的如下：

1、提高学生的`计算、速算等数学基本能力，为学好数学打下坚

实的基础。

2、构建良好的数学校园文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、

用数学的

热潮。

3、通过活动，强化学生的数学应用意识，提高学生的数学应用能

力，体验

数学学习的乐趣。

三、活动时间：

第十七周周三、周四两天，周三一、二年级分别进行口算和算

“二十四”比赛，周四三—六年级进行数学竞赛。

四、参赛人员：

一至六年级先在班级内进行海选，每班选出10名同学代表班级到

年级进行比赛。

五、竞赛方式：

由数学教研组统一安排，以年级为单位进行竞赛。

六、竞赛内容：

一年级口算比赛；

二年级算“二十四”比赛；

三至六年级数学综合应用知识竞赛。

七、活动要求

1、命题要求：

(1)一年级口算试题，以本学期教材为重点，以学生速算的“快”、

“准”、“巧”为特点，适当变化题型。

(2)二年级在学生学习了表内乘法的基础上让孩子熟练运用来进行

算二十四比赛；

(3)三至六年级数学综合应用知识竞赛试题，命题力求多样新颖，

兼具知识性和趣味性，体现数学知识的综合应用，能提高学生的数学

思考和分析问题、解决问题的能力，拟定100分题。

(4)根据我校实际情况，以年级为单位，以本为本，适当拓展，力

求难易适中。

2、一年级口算竞赛时间为3-5分钟，二年级算二十四竞赛时间为

6-10分钟，三至六年级数学综合应用知识竞赛时间为40分钟。

3、评卷：竞赛当日下午第五、六节课，采用密封、交叉评卷的形

式进行，评卷教师为一至六年级教师。

4、设奖：各年级按成绩由高到低评出一等奖为所有参赛人员的

10%，二等奖20%，三等奖30%。

5、成绩汇总：竞赛活动后，阅卷教师统计学生的成绩，并进行成

绩分析，再上报教研组存档。

6、各年级的任课教师要提前做好准备。

小学数学赛课活动方案3

一、指导思想：