7.1 日本（第1课时多火山、地震的岛国）（教学设计）-2023-2024学年七年级地理下册同步精品课堂（人教版）.docx

7.1日本（第1课时多火山、地震的岛国）（教学设计）-2023-2024学年七年级地理下册同步精品课堂（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：7.1日本（第1课时多火山、地震的岛国）

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：45分钟

本节课将依据人教版七年级地理下册的内容，带领学生了解日本的地形、地质特点，特别是多火山、地震的自然现象。通过对日本地理位置、板块构造的分析，使学生理解日本为何多火山、地震，并结合课本实例，深入探讨这些自然现象对日本社会和人民生活的影响。课程设计注重培养学生的地理思维能力和对自然现象的尊重意识，以提高学生对地理知识的兴趣和认识。

核心素养目标分析

本节课围绕核心素养目标，培养学生以下能力：地理实践力，通过对日本地理位置、地形地貌的分析，提升学生从地理角度观察、思考问题的能力；综合思维，通过探讨日本火山、地震的原因及影响，发展学生的综合分析及解决问题的能力；区域认知，加深学生对日本这一区域的自然特征、人文环境等方面的认识，培养尊重不同区域文化的意识；审美情趣，通过了解日本的自然景观，激发学生对自然美的感知和欣赏能力。在教学过程中，注重引导学生主动探索，提升地理学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的地理学习中，已经了解了地球的基本构造，板块运动的基本原理，以及自然灾害的类型。此外，学生对亚洲地理概貌有一定的认识，特别是对周边国家的地理位置和基本特征有所了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新奇的自然现象具有浓厚的兴趣，对于火山、地震等自然灾害充满好奇心。学生在小组合作、讨论交流中表现出较强的学习能力，喜欢通过图像、视频等多媒体资源辅助学习，对实践活动有较高的参与热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解板块构造和火山、地震形成机制方面可能存在困难，对于地理信息的记忆和联系可能不够准确。此外，对于如何将所学知识应用到实际情境中，学生可能需要更多的引导和练习，以提高分析问题和解决问题的能力。在学习过程中，部分学生可能对新知识的接受和消化速度较慢，需要耐心细致的辅导。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和丰富的地理实例，向学生讲解日本多火山、地震的成因及影响。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，分析日本如何应对火山、地震等自然灾害，培养学生的批判性思维和合作能力。

(3)案例分析法：引入真实的日本火山、地震案例，引导学生从实际出发，深入理解相关知识。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：运用PPT、视频等展示日本地形、火山、地震的图像和动画，增强学生对地理现象的直观感受。

(2)网络资源：利用互联网查找相关资料，拓展学生的知识视野，提高信息获取能力。

(3)地理信息系统（GIS）：引入GIS软件，让学生通过实践操作，分析日本地震、火山分布特点，提升地理实践力。

教学过程设计

总时长：45分钟

1.导入环节（5分钟）

创设情境：播放一段关于日本富士山的视频，展示其壮丽的火山景观，引发学生对日本火山的好奇心。

提出问题：询问学生对火山的了解，以及他们认为火山与地震之间的关系是什么。

目的：激发学生的学习兴趣和求知欲，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

(1)日本地理位置及地质背景（5分钟）

-讲解日本的地理位置、四大岛的分布。

-介绍日本所处的环太平洋地震带，讲解板块构造理论。

(2)日本的火山与地震（5分钟）

-分析日本多火山、地震的原因。

-举例讲解日本著名的火山和地震事件。

(3)火山、地震对日本的影响（5分钟）

-讲述火山、地震对日本社会、经济和人民生活的影响。

-探讨日本如何应对这些自然灾害，展示其防灾减灾措施。

3.巩固练习（10分钟）

(1)小组讨论（5分钟）

-分组讨论：让学生探讨火山、地震对人类活动的影响，以及如何减少这些灾害的危害。

-每组汇报讨论成果，其他组进行评价。

(2)课堂提问（5分钟）

-教师提问，检查学生对火山、地震知识点的掌握情况。

-鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的困惑。

4.创新教学互动（10分钟）

(1)角色扮演（5分钟）

-学生扮演日本地震防灾官员，介绍日本如何进行地震预警和救援工作。

-通过角色扮演，让学生深入理解日本的防灾减灾措施。

(2)地理信息系统（GIS）实践（5分钟）

-利用GIS软件，让学生分析日本火山、地震的分布特点。

-引导学生将所学知识应用到实际操作中，提高地理实践力。

5.总结与拓展（5分钟）

(1)教师总结本节课的主要内容，强调重点知识。

(2)提出拓展问