第10课+当代中国的法治与精神文明建设+导学案 高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docxVIP

PAGE

PAGE1

印刷：200高二级历史科导学案

印刷：200

主备：徐汉科组长审核：使用时间：

学习内容

第10课当代中国的法治与精神文明建设

课标导航

了解当代中国的法治建设和精神文明建设

学习重点

当代中国的法治建设和精神文明建设

学习难点

在理解上层建筑对经济基础反作用的基础上，认识国家治理体系和治理能力现代化的重要性。

导学过程

一、自主学习——自主探究，梳理知识

（一）新中国的法治建设进程（从“法制”到“法治”）

问题1：阅读课本第55、56页，试讲新中国的法治建设划分成五个阶段，并找出相应的代表性成就。

时间

阶段特征

成就（或问题）

意义

1949—

1966年

初创时期

1949年：《共同纲领》等

1954年：《中华人民共和国宪法》等

确立了社会主义中国的政治制度、立法制度、司法制度，初步奠定了中国的基础

1966—

1976年

破坏时期

“文化大革命”时期，社会主义法治遭到严重破坏

1978—

1992年

重建时期

法制方针：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究；

法律成就：1982年《中华人民共和国宪法》等；

中国的法治建设进入新的发展时期，为建设提供了法律保障；

1992

年以来

（依法治国时期）

完善时期

90年代：提出依法

治国方针

1997年提出“依法治国”

1999年“法治”入宪；

2004年“人权”入宪；2010年中国特色社会主义法律体系形成

中国特色社会主义法律体系的形成，使国家经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的各个方面实现有法可依，推动我国社会主义制度不断自我完善和发展，为实现中华民族伟大复兴奠定了坚实的基础。

十八大后：

全面推进

依法治国

党的领导；立法；

司法；法治；

宪法修正案，习思入宪；民法典；

我国切实贯彻落实科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的依法治国方针，推进国家治理体系和治理能力现代化，进入一个新阶段。

1.初创时期(20世纪50年代)

问题1：结合所学，分析20世纪50年代新中国法律建设的背景。

背景：新中国刚成立，国家和经济建设急需制定相关法律

2.破坏时期（文革时期）

问题2：依据材料一，思考50年代后期到70年代，新中国法治建设遇到的突出问题是什么？

材料一：“往往把领导人的话当做法，不赞成领导人说的话就叫‘违法’，领导人的话改变了，‘法’也就跟着改变。”——《解放思想，实事求是，团结一致向前看》，载《邓小平文选》

问题：

3.重建时期

问题3：结合所学，分析改革开放时期民主法制建设的背景。

背景：

问题4：依据材料二，概括这一时期党和国家领导人对于民主法治建设有哪些突破性认识？

材料二：为了保障人民民主，必须加强社会主义法制，使民主制度化、法律化，使这种制度和法律具有稳定性、连续性和极大的权威，做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。从现在起，应当把立法工作摆到全国人民代表大会及其常务委员会的重要议程上来。检察机关和司法机关要保持应有的独立性；要忠实于法律和制度，忠实于人民利益，忠实于事实真相；要保证人民在自己的法律面前人人平等，不允许任何人有超于法律之上的特权。

——《中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议公报》

认识：

4.完善时期

问题5：依据以下材料和课本第55页“学习聚焦”，思考“法制”和“法治”有何区别？从“建设法制国家”到“建设法治国家”有何意义？

材料：我国经济体制改革的深入和社会主义现代化建设跨越世纪的发展，要求我们在坚持四项基本原则的前提下，继续推进政治体制改革，进一步扩大社会主义民主，健全社会主义法制，依法治国，建设社会主义法治国家。——中共十五大报告

区别：

意义：

问题6：阅读课本第56页第1段，梳理我国推进依法治国的主要进程。

进程：1997年：

1999年：

2004年：

2010年：

问题7：阅读材料，概括《中华人民共和国民法典》的特点。

材料：《中华人民共和国民法典》是新中国第一部以法典命名法律，在法律体系中居于基础性地位，被称为“社会生活的百科全书”。它系统整合了新中国成立70年多年以来长期实践形成的民事法律规范，汲取了中华民族5000多年优秀法律文化，借鉴了人类法治文明建设有益成果，是一部体现我国社会主义性质、符合人民利益和愿望、顺应时代发展要求的民法典，是一部体现对生命健康。财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的民法典，是一部具有鲜明中国特色、