第1课+中国古代政治制度的形成与发展+课时作业- 高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docxVIP

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第1课中国古代政治制度的形成与发展课时作业

一、单选题

1．《史记》载：黄帝的疆域“东至于海，西至于江，北逐荤粥”。但据（周）甲骨文记载：至“周用封建制以镇压四国”，却“始终未曾没收蛮貊土地人民统一寰宇之内”。上述差异可用来说明

A．各民族共同塑造了国家统一 B．地域统一是一个渐进的过程

C．周代封建制阻碍了国家统一 D．国家统一有悠久的历史传统

2．“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。”这主要体现了

A．皇位世袭 B．严刑酷法 C．皇帝独尊 D．君权神授

3．据《史记》记载，“封功臣谋士，而师尚父为首封。封师尚父于营丘，日齐”，材料中的“齐”

A．是首先得到分封的异姓功臣封国 B．被韩赵魏三家大夫瓜分

C．主要官员必须由中央任免和考核 D．被秦灭于公元前2世纪

4．秦始皇统一六国后，建立了专制主义中央集权制度。其核心是

A．皇位世袭 B．以郡县制代替分封制

C．皇权至高无上 D．用官僚政治代替贵族政治

5．秦朝规定，担任官吏必须具备三个条件；一、要有一定的家资；二、要会书写，懂法律；三、年龄在17岁（秦规定的壮年年龄）以上。这一规定

A．迎合了新兴地主阶级的要求 B．表明奴隶制度日益没落

C．反映出知识分子地位的上升 D．折射出法律体系走向完善

6．如表为唐、宋两期宰相人数及出自家族数量统计情况，据此可推知宋代（???）??

时期

宰相人数

出自家族数量（个）

唐朝

约300

100

宋朝

约130

120

A．宗族势力被削弱 B．文官政治形成 C．社会流动性增强 D．中央集权加强

7．吴晗指出，“在得到君主同意或命令后，就让舍人起草，舍人在接到词头（命令大意）以后，认为不合法的便可以缴还词头，不给起草。在这种局面下，君主就得改换主意。如坚持不改，也还可以第二次、第三次退回，除非君主罢免他的职务，否则还是拒绝起草”。文中的“舍人”最有可能隶属于

A．门下省 B．中书省 C．尚书省 D．刑部

8．王国维先生在《殷周制度论》中指出：“自殷以前，天子、诸侯、君、臣之分未定也。逮克殷后新建之国，皆其功臣、昆弟、甥舅、本周之臣子，由是天子之尊，非复诸侯之长而为诸侯之君。”材料反映了西周时期

A．君臣之间关系通过宗法制区别 B．宗法关系是维系皇权的纽带

C．血缘分封成为中央集权的基础 D．分封制加强了对地方的控制

9．华文出版社出版的《探明·他们的明朝》里面讨论严嵩为何能得到嘉靖的信任时，引用了这样的一段话：“帝以刚，嵩以柔；帝以骄，嵩以谨；帝以英察，嵩以朴诚；帝以独断，嵩以孤立。”作者由此感慨：“猜忌之主，只能用柔媚之臣。”这一现象出现的主要原因是

A．统治阶级内部的政治腐败 B．君主专制的强化

C．内阁成为议行合一的机构 D．商品经济的发展

10．宋初，曾令诸郡毁废城垣，各地被迫或自发毁弃城壁的现象较普遍，导致许多府州县治所城市长期没有城郭，或虽有旧城而长年不加修理，使其自然废弃。这种不提倡内地州县筑城的政策，基本上延续了整个宋代。宋的这一做法

A．旨在加强中央集权 B．促使市坊制度的瓦解

C．造成地方秩序混乱 D．践行了无为而治思想

11．春秋时期，贵族卿大夫对“礼”进行改造，“威仪”和“礼”逐渐分立，各自承担着不同的功能，他们并不看重“礼”的威仪方面的内容，更注重“礼”所具有的社会规范作用。这反映了春秋时期

A．礼崩乐坏的社会现实 B．贵族群体的内部分化

C．诸侯争霸的政治局面 D．礼制政治效用的强化

12．军机处设立以后，大学士也随之出现内外中堂之分，入值军机处的内中堂的主要职责是协助皇帝处理军国要务参与机密，往往不到内阁办事。留守内阁的外中堂出现“票拟皆舍人，按故事为之，大学士晨人画可否，然少所更定”的现象。这一状况的出现反映了清朝（???）

A．中枢决策机制发生异变 B．内阁的议政功能丧失

C．专制皇权的进一步强化 D．政府办事效率的提高

13．在商王室的早期信仰当中，祖灵与其他神灵的地位均在最高的神灵－“帝”之下，但商后期对王室祖灵的崇拜和祭祀逐渐规则化、权威化，出现凌驾甚至排斥其他神祇的趋向。这一现象的出现

A．不利于强化方国联盟凝聚力 B．标志着天下一家观念的出现

C．商朝后期迷信色彩逐渐淡化 D．导致族权逐渐凌驾王权之上

14．汉武帝即位次年,采纳丞相卫绾建议,对所举贤良中治法家、纵横家言者,一律罢去。随即又任命好儒术的窦婴为丞相,田蚧为太尉。汉武帝的做法

A．放弃了法家的治国理念 B．确立了儒学独尊的局面

C．缓和了君与相的矛盾 D．提升了儒学的政治地位

15．史籍记载：“岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比之