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学前教育专业自我评价〔精选5篇〕

学前教育专业自我评价〔精选5篇〕

学前教育专业自我评价1

我是XX师范学院学前教育专业的一名学生，在XX幼儿园

实习，是我来之不易的锻炼时机，在这大好时间里，我本着学

好学前教育，尽量扩大知识面，并加强才能锻炼的原那么，大

量汲取知识财富，锻炼了自己的各种才能。

大学时，我努力的学习教育知识，深研专业知识，并获得

了优异的成绩，屡次考试名列前茅，连年获得奖学金；我在几

年中系统学习了教育学、心理学、普通心理学、人体解剖生理

学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理

学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等课

程。

通过大学的根底学习，在实习期间我较好的掌握了以下技

能：学前教育专业的根本理论和根本知识；掌握观察幼儿、分

析^p幼儿的根本才能以及对幼儿施行保育和教育的技能；

具有编制详细教育方案和施行方案的初步才能；熟悉国家和地

方幼儿教育的方针、政策和法规；理解学前教育理论的开展动

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态；掌握文献检索、资料查询的根本方法，具有初步的科学研

究和实际工作才能。

在幼儿园实习期间，自觉遵守幼儿园的教学纪律，积极参

加学校举办的各种集体活动，并为集体出谋献策，时刻关心学

生，与同事关系融洽；作为实习老师，我努力为同学效劳，积

极协助老老师的工作，开展各种形式的活动，协调同学与集体

的关系，使我们班成为一个充满生气、有活力的班集体。

在课余生活中，我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持

体育锻炼，使自己始终保持在最正确状态，为进步自己的社会

交往和各方面知识的运用才能，我积极参加志愿活动，不仅增

强了我吃苦耐劳、自理自立的才能，还进步了我与别人合作与

交往的才能。

我是一个外向型的人，性格开朗活泼，待人处事热情大

方，生活态度端正向上，思想开放积极，能很快承受新颖事

物。我最大的特点是：热心待人，老实守信，具有创新和开拓

意识，勇于挑战自我；为人处世上，我坚持严于律已，宽以待

人，“假设要人敬已，先要已敬人”，良好的人际关系正是建

立在理解与沟通根底之上的，所以我与同学关系极其融洽。

这实习中，在各方面我都有量的积累和质的飞跃，但我知

道自己除了理论知识之外，我的经历与阅历还尚浅，读万卷

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书，行万里路，这些还需我在以后的理论工作之中不断进步，

我坚信机遇定会垂青有准备的人，我憧憬着美妙的将来。

学前教育专业自我评价2

学前教育实习是把自己在学校所学的教育理论和教育知识

应用与实际，同时也是对自己从事任教才能的一次大检验。实

习的成功与否，直接关系着今后能否胜任教学工作。因此我非

常重视这次的学前教育实习时机。学前教育实习主要包括两方

面的内容：一是教学工作；二是班主任工作。教学工作是整个

学前教育实习的核心局部。

我深知它的重要性。为了确保实习万无一失，在实习之

前，我就在老师的指导下，认真通读相关的教育理论材料，认

真撰写教案，屡次进展试讲。使得自己对教育教学过程有了一

定的理解。实习期间，从头到尾我都认真对待每一个环节。因

为我明白：实习学校放心地把学生交给我们，这是对我们的信

任。假如我教不好，我就会误人子弟。俗话说：台上三分钟，

台下十年功。为了保证上好每一堂课，备课是关键。我从备课

的三个环节入手，反复遍读相关教材，尽量使自己对教材内容

了如指掌。

为了使每一堂课内容充实、丰富、生动、活泼，使学生可

以在轻松愉快的气氛中学习，我阅读了大量的书籍，搜集相关

的信息；为了使老师的讲解易于学生的理解，我进展了反复地

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模拟试讲，虚心听取指导老师和同队同学的意见，并重新对教

案进展修改，使教案更完善，操作起来更科学。好动是中学生

的一个显著特点。为了使他们专心听讲，完成教学任务。我注

意观察同学们的一举一动，及时调整教学节奏，改变教学方

法，尽量把学生吸引到课堂。

我明白老师上完课，但是教学活动还没有真正完毕。为了

把课堂延伸到课外，及时稳固教学成果，和理解学生掌握知识

的程度。我经常下班辅导和同学交流，理解学生学习情况发现

学习难点，并在下节课帮助学生解决。总之，在学生地配合