专题2 单克隆抗体制备的过程2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第三册同步教学设计（浙科版2019）.docx

专题2单克隆抗体制备的过程2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第三册同步教学设计（浙科版2019）

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教学内容

《专题2单克隆抗体制备的过程》选自2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第三册（浙科版2019）。本章节主要内容包括：

1.单克隆抗体的概念及其应用；

2.单克隆抗体制备的原理；

3.单克隆抗体制备的过程：免疫动物、细胞融合、筛选杂交瘤细胞、克隆培养、抗体检测及提取；

4.单克隆抗体的优缺点；

5.单克隆抗体在医学和科研领域的应用案例分析。

核心素养目标

1.理解科学探究方法，提升科学思维能力，能够运用单克隆抗体制备原理分析实际问题；

2.培养学生的实验操作技能，提高实践能力，能够独立完成单克隆抗体制备的实验操作；

3.增强学生的生物伦理观念，关注生物技术在医学和科研领域的应用及影响；

4.提高学生的团队合作意识，培养交流与表达的能力，通过小组讨论和汇报等形式，对单克隆抗体的应用案例进行分析与评价。

教学难点与重点

1.教学重点

-单克隆抗体制备的原理及其过程：要求学生掌握单克隆抗体制备的基本原理，了解免疫动物、细胞融合、筛选杂交瘤细胞、克隆培养、抗体检测及提取等过程的关键步骤。

-单克隆抗体的应用：通过案例分析，使学生理解单克隆抗体在医学和科研领域的广泛应用和价值。

2.教学难点

-筛选杂交瘤细胞的过程：此过程涉及细胞生物学和免疫学知识，学生需理解筛选方法及原理，掌握如何从众多细胞中筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞。

-单克隆抗体的优缺点：学生需要理解单克隆抗体相对于多克隆抗体的优势，以及可能存在的局限性，如亲和力、应用范围等方面。

-实验操作技能：单克隆抗体制备过程中涉及到的实验操作，如细胞培养、融合等，对学生的实验技能有较高要求，需在教学中加强实践操作指导。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和图像，讲解单克隆抗体制备的原理和过程，确保学生对核心知识的理解。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分析单克隆抗体的应用案例，提高学生的思考和交流能力。

-实验法：指导学生进行单克隆抗体制备的实验操作，培养学生的实践技能和科学探究能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示单克隆抗体制备过程，使抽象内容形象化，增强学生的直观感受。

-教学软件：运用生物学科软件模拟实验过程，帮助学生更好地理解实验原理和操作步骤。

-网络资源：提供相关科研文献和在线课程，拓展学生的知识视野，促进自主学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布单克隆抗体制备的预习资料，包括PPT和相关的科研视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕单克隆抗体的原理和应用，设计问题，如“单克隆抗体与多克隆抗体有何不同？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生的预习情况，及时给予指导。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，初步理解单克隆抗体的制备过程。

思考预习问题：对提出的问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：将预习笔记和疑问通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，共享预习资源，实时监控学习进度。

-作用与目的：

使学生提前接触核心概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和探究精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于单克隆抗体在医学诊断中应用的案例，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解单克隆抗体制备的原理和过程，突出重点和难点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析单克隆抗体的优缺点。

解答疑问：针对学生的疑问，给予及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对关键概念进行思考。

参与课堂活动：在小组中积极发表意见，共同探讨单克隆抗体的应用。

提问与讨论：对不懂的问题提出，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例和讲解，帮助学生深入理解单克隆抗体的知识。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和分析能力。

-作用与目的：

加深学生对单克隆抗体制备过程的理解，掌握重点知识。

通过实践活动，提高学生的应用能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的习题和思考题，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关科研文章和视频，供学生深入了解单克隆抗体的必威体育精装版研究。

反馈作业情况：及时批改作业，给出反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：阅读拓展资源，扩展知识视野。

反思总结：对自己的学习