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《德育》课程标准（试行）

（适用于我校中职各专业）

一、课程的性质和任务

按照部颁《技工学校德育课课程标准》，结合学校教学设施设备状况和社会

对我校中职专业人才的实际需要，对课程的教学要求、教学内容及课时进行了适

应性的调整和安排。

《德育》是我校中职各专业的公共课。

技工学校的德育课，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代

表”重要思想为指导，坚持从学生的思想实际出发，以学生的思想、道德、态度

和情感发展为线索，围绕学生德育需求，生动具体地对学生进行公民基本道德、

心理品质、法制意识教育，进行社会经济、政治常识的教育和职业道德教育，帮

助学生初步形成正确观察社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观，逐步提

高参加社会实践的能力，成为具有良好思想道德素质的公民和企业欢迎的从业

者。

技工学校德育课是学校德育工作的重要途径，是我国学校教育社会主义性质

的重要标志之一。它对学生确立正确的政治方向，养成良好的道德品质，提高适

应社会生活的能力，具有重要的导向作用。

技工学校的德育课，同初中思想品德课以及高等职业院校政治理论课相互衔

接，其教学内容充分考虑到技工学校学生的理解和接受能力，深入浅出，浅显易

懂，重在运用。技工学校的德育课教学，同学校时事政策教育、创新教育、创业

教育等其他各项教学密切配合，共同完成学校的素质教育任务。

二、课程教学目标

（一）总目标

通过对职业、道德、法律、心理品质、经济政治等知识的系统学习，使学生

具有热爱祖国、热爱人民、关心国家发展的基本品质，具有热爱集体、奉献社会、

团结友善、认真负责的基本素质，提高他们面对实际问题做出正确价值判断和行

为选择能力，以及就业后继续学习、创业、创新的能力。

（二）分类目标

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1．知识和能力

（1）了解职业、职业道德的含义和特点，理解和掌握职业教育与个人成才

的关系，尽快适应技工学校的学习生活。

（2）学会正确处理竞争与合作的关系，能够客观地看待事物、分析问题，

提高解决实际问题的能力。

（3）了解基本的法律法规，熟悉基本道德规范。遵守社会公德，增强依法

办事、依法律己、依法维护自身权益的能力。

（4）结合改革开放、发展社会主义市场经济和社会主义现代化建设的实际，

学习经济政治常识，提高理解身边的经济现象和政治现象的能力，增强社会责任

感和公民意识。

（5）学会收集、整理、筛选、运用社会信息的方法，具有阅读、理解和通

过各种途径获取信息的能力。

（6）了解职业道德的基本内容，增强遵守职业道德的自觉性。

2．过程和方法

（1）注重探究式学习，从不同角度探究个人、学校、企业和社会现象，学

会提出问题、认识问题、解决问题的基本方法。

（2）学习法律知识，结合所见所闻理解社会公德、职业道德的内涵，逐步

理解社会规范在现实生活中的重要作用。

（3）从关注社会到积累社会知识，从积累社会知识到理解社会的发展，不

断丰富对社会经济、政治生活的认识，增强对当前社会生活的认同感，实现个体

的社会化。

（4）积极参加各种社会实践，乐于与他人合作，加强自身职业道德的培养，

增强就业和创业的信心。

3．情感、态度与价值观

（1）形成健全的人格，确立积极进取、乐观向上的人生态度和自