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人美版(2024)小学美术一年级上册《介绍我自己》教学设计
课题:《介绍我自己》
科目:小学美术
年级:一年级上册
版本:人美版(2024)
课时安排:1课时
教材分体
(一)教学内容
《介绍我自己》这篇课文是新教材人美版(2024)小学美术一年级上册第一单元《我是校园小主人》中的起始课。本课主要引导学生通过绘画、手工等形式来表现自己,让学生学会用美术的方式介绍自己的外貌、爱好、特长等方面。
(二)学情分析
这个阶段的学生对新环境充满好奇和兴奋,他们具有丰富的想象力和创造力,但在绘画和手工表现方面还处于初步阶段。大部分学生能够用简单的线条和色彩来表达自己的想法,但在构图、色彩搭配等方面还需要进一步的引导。此外,一年级的学生在表达自己的过程中可能会比较害羞,需要教师给予充分的鼓励和引导。
二、设计理念
以学生为中心,关注学生的个性发展和兴趣爱好。通过让学生介绍自己,激发学生的自我认知和表达欲望,培养学生的自信心和创造力。
创设轻松愉快的教学氛围,让学生在愉悦的氛围中学习美术。采用多种教学方法,如游戏、故事、示范等,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
注重学科融合,将美术与语文、音乐等学科相结合,拓展学生的思维和视野。通过让学生用语言描述自己,用音乐表达自己的心情等方式,丰富教学内容,提高学生的综合素养。
强调评价的多元化,采用教师评价、学生互评、自我评价等方式,让学生在评价中认识自己的优点和不足,提高学习的积极性和主动性。
三、教学目标
(一)知识与技能目标
(1)学生能够用绘画、手工等形式表现自己的外貌、爱好、特长等方面。
(2)学生能够掌握基本的绘画和手工制作技巧,如线条的运用、色彩的搭配、剪纸、粘贴等。
(二)过程与方法目标
(1)通过观察、思考、交流等活动,学生能够了解自己的特点和优势,学会用美术的方式表达自己。
(2)在制作过程中,学生能够体验美术创作的乐趣,提高动手能力和创新能力。
(三)情感态度与价值观目标
(1)培养学生的自信心和自我认知能力,让学生学会欣赏自己和他人。
(2)激发学生对美术的兴趣和热爱,培养学生的审美情趣和艺术素养。
四、教学重难点
(一)教学重点
(1)学生能够用绘画、手工等形式准确地表现自己的特点和优势。
(2)学生能够掌握基本的绘画和手工制作技巧。
(二)教学难点
(1)如何引导学生在表现自己的过程中发挥想象力和创造力。
(2)如何让学生在作品中体现出自己的个性和情感。
五、教学准备
(一)教师准备
多媒体课件、范画、绘画工具(彩笔、油画棒、水彩颜料等)、手工材料(剪刀、胶水、彩色纸等)。
(二)学生准备
绘画工具、手工材料。
六、教学过程
教学环节
教学内容
师生互动
设计意图
一、导入新课
1.播放一段欢快的音乐,营造轻松愉快的氛围。
2.教师进行自我介绍,引出课题《介绍我自己》。
师:同学们,大家好!今天老师给大家带来了一首欢快的音乐,让我们一起随着音乐动起来吧!(播放音乐,教师带领学生一起做简单的律动)
师:同学们,刚才我们一起听了音乐,做了律动,现在大家的心情怎么样呀?
生:很开心!
师:非常好!那现在老师来做一个自我介绍吧。我是你们的美术老师,我姓王,大家可以叫我王老师。我喜欢画画、看书、听音乐,我的特长是绘画。同学们,你们想不想像老师一样介绍自己呢?
生:想!
师:那今天我们就一起来学习《介绍我自己》。
通过播放欢快的音乐和教师的自我介绍,营造轻松愉快的氛围,激发学生的学习兴趣,引出课题。
二、观察与思考
1.展示一些不同风格的自画像作品,让学生观察。
2.提问:这些作品中的人物有什么特点?你最喜欢哪一幅作品?为什么?
师:同学们,现在老师给大家展示一些不同风格的自画像作品,大家仔细观察一下,这些作品中的人物有什么特点呢?(展示作品)
生:有的画得很可爱,有的画得很搞笑,有的画得很认真。
师:非常好!那你最喜欢哪一幅作品呢?为什么?
生:我喜欢那幅画得很可爱的作品,因为它的颜色很鲜艳,人物的表情很开心。
师:很好!同学们观察得很仔细,也说出了自己的想法。那我们来想一想,这些作品中的人物是怎么表现自己的呢?
通过展示自画像作品,让学生观察作品中的人物特点,激发学生的兴趣,引导学生思考如何表现自己。
三、交流与分享
1.组织学生分组讨论,让学生说一说自己的外貌、爱好、特长等方面。
2.请每组派一名代表上台分享自己小组的讨论结果。
师:同学们,现在我们来分组讨论一下,大家说一说自己的外貌、爱好、特长等方面。(学生分组讨论,教师巡视并参与讨论)
师:好,现在请每组派一名代表上台分享一下你们小组的讨论结果。
小组代表:我们小组的同学有的长得高,有的长得矮,有的眼睛大,有的眼睛小。我们的爱好有画画、唱歌、跳舞、看书等。我们的特长有跑步快、会弹钢琴、会跳舞等。
师:非常好!同学
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