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2024年中考语文考前信息必刷卷01（云南专用）

参考答案

一、语文知识积累（1—5题，每题2分，第6题6分，共16分）

1

2

3

4

5

A

C

D

A

B

不畏浮云遮望眼自缘身在最高层

从今若许闲乘月拄杖无时夜叩门

悠哉悠哉辗转反侧

【详解】本题考查名篇名句的默写。

默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“畏、遮、缘、拄、杖、悠、哉、辗”等字的正确书写。

二、综合性学习（共12分）

①课后服务是关乎国计民生的重要民心工程。②课后服务是强化学校育人主阵地的现实途径。③课后服务是促进教育公平普惠的重要举措。（2分）

8．①多渠道筹措资金，加强资金的合理规划使用。这种做法对解决我国农村中小学课后服务基础设施建设和师资等方面存在的问题有帮助。②开展研究与评估，引导学生家长合理选择课后课程。这种做法对我国农村中小学合理开设课后服务特色课程，满足学生及家长对课后服务高质量、多元化的要求有启发。（2分）

9．经典常谈示例：在荒石园(大自然)中耐心观察昆虫的形态，记录生活习性，向读者呈现昆虫真实的生命状态。（2分）

10．示例一：我选议题A阐述：车夫老马辛苦拉车，却仍然食不果腹，饿晕在茶馆。他的悲惨遭遇反映了旧社会劳动人民无论怎样辛劳仍无法生存的社会现实。（2分）

示例二：我选议题B，阐述：冬妮亚在筑路工地上与保尔相遇，她没有参与铲雪，还嫌弃保尔。文章用冬妮亚的自私自利、贪图享乐反衬了保尔无私奉献、顽强坚韧的品质。

11．世以??时论夫求古贤（答案不唯一） 宜以大??而难通，然后已焉可也??未尽乎（从中挑取八个字书写）（2分）

12．A（2分）

三、阅读与理解（32分）

13．颔联（第二联）。运用两个典故，一是“闻笛赋”，借以感慨自己在外多年，回到故地物是人非。一是“烂柯人”，借以暗示自己贬谪时间长久，世态变迁，回归之后一切生疏而生怅惘之情。（大意符合即可）14．透出对刘禹锡遭遇的同情、愤懑不平的情绪。刘禹锡在和诗中却表现出刚健昂扬、乐观向上的进取精神。（大意符合即可）

14．考查对诗歌内容的理解和诗人情感的把握。解答时，结合具体诗句，来进行分析。

第一问，白居易的赠诗中有“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”这样两句，意思是说同辈的人都升迁了，只有你在荒凉的地方寂寞地虚度了年华。表达出诗人对刘禹锡被贬谪遭遇的同情和不平；

第二问，刘诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，意思是翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。诗人以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。表达出诗人并不消极气馁，抖擞振奋，积极进取的精神。

15．同“邀”,邀请做记号有人听到,听说

16．（1）领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再出去。

（2）整天坐在茂密的树林中(树下)，用泉水将自己清洗干净。

17．示例一：甲文开头点明具体的时间是晋太元年间，主人公是武陵人。这样写实的叙述，把虚构的社会背景写得很真实。

示例二：桃花源映入眼前的图景真实可信——土地、屋舍、良田、水池、桑竹、阡陌、鸡犬等皆是人间乡村可见之物，这些描写使虚构的桃花源变得真实可感。

18．对社会及政治的美好理想(反对剥削压迫/反对战乱/对美好富足生活的追求等两山之间

19．结构材料

20．示例一：运用了举例子的说明方法，举了广东星海音乐厅的主体厅坐满观众和空场混响时间不同的例子，具体、真切、形象地说明了吸收声音的物体增多，混响时间就会缩短。

示例二：运用了作比较的说明方法，把广东星海音乐厅的主体厅坐满观众的混响时长和空场混响时长进行比较，强调突出吸收声音的物体增多，混响时间就会缩短。

示例三：运用了列数字的说明方法，列举了“1.82秒”“2.19秒”等具体数字，科学、准确、具体地说明了吸收声音的物体增多，混响时间就会缩短。

21．示例：体育馆更适合作为合唱演出场地。因为合唱演出的声音厚重丰满、有多个声部，混响时间需要长一些，而体育馆满座时混响时间比报告厅长且在最佳范围内，能更好地表现感情色彩，表演效果更佳。

22．①接站看到父亲的白发和皱纹②感到暖意③看到父亲打开的皮箱中有很多钱

23．示例：面对爹询问去哪里玩，肖风愣了愣，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，为下文写爹再次进城给肖风送钱做了铺垫。