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2024年中考语文考前信息必刷卷01(浙江专用)

语文·参考答案

一、学校话剧社准备排演《骆驼祥子》第三幕,请你参加。(20分)

1.(4分)①众人感叹世道不太平,老马相信穷人能翻身??②小马想快点长大好拉车,小顺子希望他长大能不再拉车(意对即可)

2.(4分)示例一:A处重读。“两头尖”表面上讲枣的特点,实则指穷人年幼和年老时生存之艰难,随时有丧命的危险。重读“两头尖”,强调老马体会到的穷人人生之苦,传递出老马对这种朝不保夕悲惨命运的悲叹,揭示当时社会下穷人的悲惨命运。

示例二:B处重读。“中间大”表面上讲枣的特点,实则指穷人在年轻力壮生命力尚且顽强时的生存状况。重读“中间大”,强调老马对自己年轻力壮时生活的怀念和聊以自慰,表现老马饱尝生活艰辛后仍对生活抱有希望。

3.(4分)示例一:我不认同这样的改编。原著中祥子看到老马小马的命运后,对自己想有一辆人力车的信念产生了一定的动摇,他深刻看到了穷人人生之苦,明白即使拥有自己的人力车仍改变不了穷人悲惨的命运,这为祥子后面的人生转折埋下伏笔,“祥子目送”看似闲笔,实则富有深意。

示例二:我认同这样的改编。老马小马的悲惨遭遇,给众人极大的心理震撼,激起了大家的恻隐之心和对生活艰难的由衷感慨,直至老马小马离开时仍不由“目送”,以此突出众人此时内心的不平静;且结尾众人目送与戏剧开场众人在屋内的表现相呼应,体现了戏剧的完整性。

4.(8分)第1问(2分):老马说“太阳总会有出来的时候”,意为老马相信穷人能翻身,世道会改变,对未来充满希望。(意对即可)

第2问(6分)采用分层赋分。

选择A:简?爱

层级一:直接描述。思维较肤浅,理解角度单一。

示例1:简?爱得到了罗切斯特的爱和尊重,这也是简?爱生命中的“阳光”,这使她的生活变得更加美好。

层级二:深入分析。思维较全面,角度多样,理解有一定深度。

示例2:寒冬里,祥子的几个包子给老马阳光般温暖。简?爱在罗切斯特家找到了自我价值和存在的意义。罗切斯特先生的关心,激发了简?爱内心深处的勇气和力量,使她敢于面对生活的种种挑战。这份关心就像阳光一样,温暖了她的心灵,也照亮了她的未来。

层级三:意义拓展。思维全面深入,角度多样,理解有深度。

示例3:文中的老马生活穷困潦倒,但众人的关照给了他阳光般的温暖。海伦的宽容和善是简?爱生命中的一道光,安抚了她无助不安的灵魂。他们从这些经历中感受到人间的善良和温柔,也让他们在艰难生活中,不失希望。这告诉我们,无论生活有多么艰难,只要有信念,有爱、有尊重、能坚持,就有可能找到生活的意义和价值。这些“阳光”不仅让生命个体感受到温暖和力量,更是对人性的一种肯定和弘扬。它使我们明白,即使在最黑暗的时刻,只要心中有光,就有希望走出困境,找到属于自己的幸福。

选择B:孙少平(《平凡的世界》)

层级一:直接描述。思维较肤浅,理解角度单一。

示例1:孙少平在煤矿工作期间,虽然环境艰苦,但他依然感受到了生活中的“阳光”,他的努力和奋斗给他带来了成功和喜悦。

层级二:深入分析。思维较全面,角度多样,理解有一定深度。

示例2:文中的老马一直未放弃,带着孙子在艰难生活,孙少平也想通过自己的努力,改变自己的命运,也想给家人带来生活的希望。他们的奋斗精神就像阳光一样,照亮了前行的路。小马在老马阳光般关怀下对未来充满期待,孙少平在煤矿工作期间结识的朋友、以及他与田晓霞的纯洁友谊,都像阳光一样照亮了他的生活,充满力量。

层级三:意义拓展。思维全面深入,角度多样,理解有深度。

示例3:选文中,老马在困境中的坚守、众人改变自己命运的意识都告诉我们,想要创造新生活,实现价值,就要心怀梦想,努力坚持。孙少平从田晓霞那得到的“阳光”终究会远去,他的那份坚守除了来自他人激励,更有来自内心的信念和力量。我从他们经历中明白,无论身处何种环境,只要心中有阳光,就有希望,就有可能创造出属于自己的美好生活。

选择C:鲁迅(《朝花夕拾》)

层级一:直接描述。思维较肤浅,理解角度单一。

示例1:在《朝花夕拾》中,鲁迅回忆了童年时期的一些美好时光,这些时光就像他生命中的“阳光”,给他带来了温暖和快乐。

层级二:深入分析。思维较全面,角度多样,理解有一定深度。

示例2:老马在车厂里得到祥子和众人的关心照顾,让老马深深感激。鲁迅在回忆中也从很多人身上感受到快乐和温暖,如他的保姆长妈妈,虽然只是一个普通农村妇女,但她的善良和朴实让鲁迅感受到了生活的美好。鲁迅在日本学医时,藤野先生的关心、尊重,对鲁迅包括他后来的文学创作都产生了深远影响。鲁迅心中的“阳光”,激发了他对人性、社会等问题的深刻思考,使他有勇气用文字去揭露社会黑暗,唤醒民众意识。

层级三:意义拓展。思维全面深入,角度多样,理解有深度。

示例3:老马饥寒交迫之时,在车厂里得到祥子和众人的关心照顾,

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