人教版（2019）选择性必修第三册Unit 3 Environmental Protection Section A Reading and Thinking教案.docx

人教版（2019）选择性必修第三册Unit3EnvironmentalProtectionSectionAReadingandThinking教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版（2019）选择性必修第三册Unit3EnvironmentalProtectionSectionAReadingandThinking

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.语言能力：通过阅读和思考，学生能够理解和运用与环境保护相关的词汇和表达方式，提高英语阅读和口语交流的能力。

2.思维品质：通过分析课文中的观点和论据，学生能够培养批判性思维，独立思考并形成自己的见解。

3.文化意识：通过学习课文中的环境保护主题，学生能够增强对可持续发展理念的认识，了解不同文化背景下的环境保护实践。

4.学习策略：学生能够运用有效的阅读策略，如预测、扫描和略读，提高阅读理解效率。同时，学生能够通过合作学习和自主学习，提高学习效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了环境保护的基本概念，如污染、可持续发展、节能减排等。他们还具备一定的英语阅读能力，能够理解简单的英文文章。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对环境保护主题具有一定的兴趣，尤其是那些关注社会问题和热爱自然的学生。他们在英语阅读方面具备一定的能力，能够理解和分析英文文章。学生的学习风格各异，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读和理解课文的过程中，学生可能会遇到一些生词和复杂的句子结构。此外，对于课文中的观点和论据进行分析时，学生可能需要进一步提高批判性思维能力。部分学生可能对环境保护主题不够熟悉，需要在课堂上进行引导和拓展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）选择性必修第三册的教材。

2.辅助材料：准备与环境保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和实验操作的环境，如设置讨论区和实验操作台。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布与环境保护相关的预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕环境保护主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环境保护的基本概念和相关知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解环境保护课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个环保案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解与环境保护相关的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握环境保护的方法和技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验环境保护的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环境保护的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环境保护的方法和技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解环境保护的知识点，掌握相关方法和技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与环境保护相关的拓展资源（如书籍、网站