高二语文辛德勒名单学习解析导学.docx

高二语文辛德勒名单学习解析导学

一、教学内容

本次课程的教学内容选自高二语文教材《辛德勒名单》，本节课将详细解析教材第五章“辛德勒的名单”以及第六章“拯救与背叛”。这两章主要讲述了德国企业家奥斯卡·辛德勒在二战期间，如何利用自己的工厂拯救了上千名犹太人免于纳粹的屠杀。

二、教学目标

1.学生能够理解并分析辛德勒的善良与勇敢，以及他在拯救犹太人过程中所面临的艰难抉择。

2.学生能够深入理解二战期间犹太人所遭受的苦难，以及人性的光辉在黑暗时期所散发出的光芒。

3.通过本节课的学习，学生能够提高自己的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

三、教学难点与重点

重点：辛德勒名单的基本情节、主要人物的性格特点以及他们在故事中的表现。

难点：理解辛德勒在拯救犹太人过程中的心理变化，以及他在面对纳粹追捕时所做出的艰难抉择。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.情景引入：通过播放二战期间的历史视频，让学生了解二战时期犹太人所遭受的苦难，引出本节课的主题《辛德勒名单》。

2.自主学习：让学生阅读教材第五章和第六章，了解辛德勒的名单的基本情节，以及主要人物的性格特点。

3.课堂讲解：讲解教材第五章和第六章的内容，分析辛德勒在拯救犹太人过程中的心理变化，以及他所面临的艰难抉择。

4.例题讲解：选取典型的例题，让学生通过阅读理解的方式，深入理解辛德勒名单的故事情节。

5.随堂练习：让学生根据所学内容，完成相关的练习题，巩固所学知识。

6.小组讨论：让学生分组讨论，分析辛德勒在拯救犹太人过程中的优点和不足，以及我们可以从他身上学到什么。

六、板书设计

板书设计包括辛德勒名单的主要情节、主要人物的性格特点以及他们在故事中的表现。

七、作业设计

1.请根据教材第五章和第六章的内容，简要概括辛德勒的名单的故事情节。

答案：辛德勒的名单讲述了德国企业家奥斯卡·辛德勒在二战期间，利用自己的工厂拯救了上千名犹太人免于纳粹的屠杀的故事。

2.请分析辛德勒在拯救犹太人过程中的心理变化，以及他所面临的艰难抉择。

答案：辛德勒在拯救犹太人过程中，从最初的为了利益而利用犹太人，到逐渐认识到犹太人的苦难，坚定地决定拯救他们。他在面对纳粹追捕时，选择了放弃自己的安全和财富，冒生命危险拯救犹太人。

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的学习，学生应该能够理解辛德勒的善良与勇敢，以及他在拯救犹太人过程中所面临的艰难抉择。教师应该鼓励学生思考，在现实生活中，我们是否也能像辛德勒一样，勇于面对困难和挑战，做出正确的选择。同时，教师还可以引导学生拓展延伸，了解二战期间其他类似的救援故事，以及这些故事对我们的生活有何启示。

重点和难点解析

一、教学内容

本次课程的教学内容选自高二语文教材《辛德勒名单》，本节课将详细解析教材第五章“辛德勒的名单”以及第六章“拯救与背叛”。这两章主要讲述了德国企业家奥斯卡·辛德勒在二战期间，如何利用自己的工厂拯救了上千名犹太人免于纳粹的屠杀。

二、教学目标

1.学生能够理解并分析辛德勒的善良与勇敢，以及他在拯救犹太人过程中所面临的艰难抉择。

2.学生能够深入理解二战期间犹太人所遭受的苦难，以及人性的光辉在黑暗时期所散发出的光芒。

3.通过本节课的学习，学生能够提高自己的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

三、教学难点与重点

重点：辛德勒名单的基本情节、主要人物的性格特点以及他们在故事中的表现。

难点：理解辛德勒在拯救犹太人过程中的心理变化，以及他在面对纳粹追捕时所做出的艰难抉择。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.情景引入：通过播放二战期间的历史视频，让学生了解二战时期犹太人所遭受的苦难，引出本节课的主题《辛德勒名单》。

2.自主学习：让学生阅读教材第五章和第六章，了解辛德勒的名单的基本情节，以及主要人物的性格特点。

3.课堂讲解：讲解教材第五章和第六章的内容，分析辛德勒在拯救犹太人过程中的心理变化，以及他所面临的艰难抉择。

4.例题讲解：选取典型的例题，让学生通过阅读理解的方式，深入理解辛德勒名单的故事情节。

5.随堂练习：让学生根据所学内容，完成相关的练习题，巩固所学知识。

6.小组讨论：让学生分组讨论，分析辛德勒在拯救犹太人过程中的优点和不足，以及我们可以从他身上学到什么。

六、板书设计

板书设计包括辛德勒名单的主要情节、主要人物的性格特点以及他们在故事中的表现。

七、作业设计

1.请根据教材第五章和第六章的内容，简要概括辛德勒的名单的故事情节。

答案：辛德勒的名单讲述了德国企业家奥斯卡·辛德勒在二战期间，利用自己的工厂拯救了上千名犹太人免于纳粹的屠杀的故事。

2.请分析辛德勒在拯救犹太人过程中的