5.2珍惜师生情谊——道德与法治统编版（2024）七年级上册教学课件（共38张PPT内嵌视频）.pptxVIP

第五课和谐的师生关系5.2珍惜师生情谊

目录CONTENT01自主学习02知识讲解03课堂总结04课堂练习

自主学习

阅读教材39----41页，思考下列问题。1.师生交往的理想而美好的状态？（P38）2.如何建立和谐的师生关系？（P38-41）3.我们如何对待老师的引领和指导？（P39）4.★如何正确对待老师的表扬和批评？（P39）5.为什么会有风格不同的老师？（P41）6.与老师发生矛盾怎么办？（P39-40方法与技能）

知识讲解

《少年说》三个学生一起吐槽语文老师1.你认为视频里老师和同学们的关系怎样？用一个词形容。2.你认为要怎样才能达到以上你所说的状态？

在师生交往中，老师扮演者指导者、组织者、倾听者、陪伴着等角色。回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，记录在表格中，并与同学分享。印象深刻的师生交往场景老师扮演的角色老师对自己的影响

1.师生交往的理想而美好的状态？（P38）学生老师乐于学习彼此尊重、教学相长、携手共进寓教于乐彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。

2.★如何建立和谐的师生关系？

这些做法合适吗?这是一种什么行为？见到老师不问候；进办公室不敲门、不报到；在课堂上和老师开玩笑；打听老师的隐私；直接称呼老师的名字；从背后突然拍打老师……

（1）剧中小奇与老师是一种什么关系呢？（2）小奇学习语文的哪些方法值得我们借鉴？小奇是语文“学霸”，课上他积极踊跃回答老师提出的问题；课下主动找老师答疑解惑。与老师分享他写的文章，这让老师也豁然开朗，很受启发。情景小剧场

2.★如何建立和谐的师生关系？①老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。

小奇，从小学习成绩优秀。进入初中后，他认为学习上只能靠自己解决，上课时，老师精心引领和指导，他觉得啰嗦，总是心不在焉的状态。有些自己觉得难的知识点就课下买书回家自己啃。结果半年后学习成绩不但没有进步，反而倒退了许多。思考：小齐该怎么做？（从态度、行动上思考）情景小剧场

态度上：培养主动参与，勤学好问的态度。行动上：与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进学生共同进步。

数学课上，李老师正在讲二元一次方程，同学们听的聚精会神，讲着讲着，小奇突然发现这道题爸爸讲过，于是他立刻站起来，指着黑板说：“老师，明明有更简单的方法,我现在就上去给你讲。”话音未落，小奇就朝讲台冲去。你觉得小奇的做法合适吗？为什么？他该怎么做？真诚、恰当地向老师表达自己地观点与见解情景小剧场

3.我们如何对待老师的引领和指导？我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。

2.★如何建立和谐的师生关系？②真诚接受老师的引领和指导。

小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿……思考：（1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？（2）你能给小奇提出怎样的建议？情景小剧场

考试成绩很好，被老师表扬因为有事上课迟到，被老师狠狠批评主动向老师问问题，得到老师称赞宿舍卫生没搞好，被老师狠狠批评上课讲话，老师只批评你校运会得了一等奖，得到老师赞赏如何对待老师的表扬和批评？

表扬肯定鼓励期待激励我们批评关心提醒劝诫反省自己把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

4.★如何正确对待老师的表扬和批评？①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。

2.★如何建立和谐的师生关系？③正确对待老师的表扬和批评。

思考：当我们与老师发生矛盾时该怎么办？心情不好，就不写作业？今天放学后留下来！今天为什么不写语文作业？我今天心情不好。我反思，冷静、客观地分析原因反思谅解交流关心相信善意，多些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式求同存异，主动关系5.与老师发生矛盾怎么办？

影视剧中风格不同的老师

那些风格鲜明的“宝藏”老师们——强硬严苛型幽默轻松型百科全书型善解人意型青春靓丽型你还遇到过哪些风格