2024年中考物理专题复习—“温度、热量、内能关系”辨析.pdfVIP

2024年中考物理专题复习—“温度、热量、内能关系”辨析

【诀窍】

温度变化内能变，仅此一项是一定；

其余各项变化中，皆可记为不一定。

【浅释】

“温度、热量、内能”三者的内在关系共有6种组合，二者关系之间，其中只有一种是“一定的”（温

度变化内能变化），其他的都“不一定”。

【详解】

一、温度（t）

1.表示物体的冷热程度（宏观）→表示分子做无规则运动的剧烈程度（微观）（微观更多的是

对宏观的解释）

2.分子的热运动与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈。

3.初中阶段主要学习摄氏温度，符号：t，单位摄氏度，符号℃。

注意：①温度是一个状态量，只能说一个物体的温度“是多少”或“达到多少”升高或降低多

少；②温度是不能“传递”和“转移”的。

二、内能（E）

1.物体内所有分子的动能和分子间势能的总和，叫做物体的内能。单位：J。

2.任何物体都具有内能。

3.影响内能的因素：与构成物质的种类、状态、质量、温度、结构等有关，温度是主要因素。

①同一物体，温度越高，内能越大；

②同一物质，状态不同，内能不同；

③对气体而言，体积越大，内能越大。

4.内能只能说“具有内能”、“内能增加”或“内能减小”。

三、热量（Q）

1.在热传递过程中（过程量），转移内能的多少叫做热量。单位：J。

注意：表示在热传递过程中，传递能量（内能）的多少→反映了热传递的过程中，能量（内能）

转移的数量，是能量（内能）转移多少的量度

2.热量只能说物体“吸收”或“放出”多少热量，不能说物体“具有”、“含有”多少热量。

注意：热量只有在发生热传递时它才能存在，没有发生热传递也就没有热量可言。

四、三者之间的关系

☆温度：是一个状态量，表示物体的冷热程度。

同一个物体温度升高—→内能一定增加

不一定吸热，如：钻木取火、摩擦生热

（还可以通过对物体做功）

☆热量：是一个过程量

吸收热量—→不一定升温，如：晶体熔化、水沸腾

内能不一定增加，如：吸收的热量全部对外做功，内能可能不变

☆内能：是一个状态量

内能增加—→不一定升温，如：晶体熔化、水沸腾

不一定吸热，如：钻木取火、摩擦生热

【例题】

例1.冰在熔化过程中，下列判断正确的是（D）

A内能不变，质量不变B吸收热量，分子运动加快

C温度不变，内能不变D温度不变，内能增加

解析：ACD冰在熔化过程中，吸收热量，而温度保持不变，但内能在增加，质量不变；故AC错

误，D正确；吸收热量，由于温度不变，所以分子运动速度不变；故B错误。故选：D。

例2.关于内能、热量和温度之间的关系，下列说法正确的是（B）

A物体内能增加时，温度一定升高B.物体温度升高时，内能一定增加

C物体吸收了热量，内能不一定增加D物体的内能增加，一定是吸收了热量

解析：A.一个物体内能增加时，其温度不一定升高，如晶体的熔化过程，吸收热量，内能增加，

但温度不变；故A错误；

B.一个物体温度升高时，物体内部分子的无规则运动加快，其内能一定增加；故正确；

CD.改变物体内能的方式有两种：做功和热传递；一个物体内能增加时，可能是外界对它做了功，

也可能是吸收了热量，故一个物体内能增加时不一定是吸收了热量；一个物体吸收了热量，温度可

能不变，但它的内能一定增加，故C、D错误。

故选：B。

【练习】

1.实验室有质量为1kg、温度为0℃的冰块和质量为1kg、温度为0℃的水，下列说法正确的

是（B）

A.冰块的内能等于水的内能

B.冰块的内能小于水的内能（水结成冰要放热）

C.将