- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
Unit4课时4听说2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit4课时4听说2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)
教材分析
《Unit4课时4》选自2023-2024学年七年级上册英语教材(牛津深圳版)。本课时以“FamilyandFriends”为主题,与课本内容紧密相关,旨在帮助学生掌握描述家庭成员和朋友的词汇和句型,提高听说能力。通过本节课的学习,学生将能够熟练运用一般现在时描述人物特征,掌握日常交流中关于家庭和朋友的话题,激发学生对英语学习的兴趣,培养其合作学习和解决问题的能力。教学内容包括词汇、重点句型以及相关日常生活场景的听说练习,符合七年级学生的认知水平和学习需求。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为培养学生在语言能力、思维品质、文化意识和学习能力方面的素养。通过学习Unit4课时4,学生将能:1.提高英语听力理解能力,准确获取和解读关于家庭和朋友的信息;2.运用所学词汇和句型进行有效表达,提升口语交流能力;3.培养学生的逻辑思维和批判性思维,使其在描述人物特征时能进行合理推断和评价;4.增进对中西方家庭和朋友观念的理解,培养跨文化交际意识;5.通过合作学习和自主学习,提高学生的学习策略运用和问题解决能力。这些目标旨在帮助学生全面发展英语学科核心素养,为今后的学习奠定坚实基础。
教学难点与重点
1.教学重点
-词汇:重点掌握描述家庭成员和朋友的词汇,如mother、father、sister、friend等。
-句型:熟练运用一般现在时描述人物特征,如“He/Sheis...”和“He/Shelikes...”。
-听说技能:通过情景对话,提高学生在日常交流中关于家庭和朋友话题的听说能力。
-文化理解:了解并尊重不同文化背景下家庭和朋友观念的差异。
举例:在学习词汇和句型时,教师需强调单词的正确发音和句型的正确使用,确保学生在实际对话中能准确表达。
2.教学难点
-词汇的准确运用:学生容易混淆家庭成员和朋友的词汇,难以区分不同称谓。
-一般现在时的正确使用:学生可能难以把握时态的用法,尤其在描述喜好和习惯时。
-听力理解:在快速对话中,学生可能难以捕捉关键信息,影响交流效果。
-文化差异的认识:学生可能缺乏对西方家庭和朋友观念的了解,导致在跨文化交际中出现误解。
举例:针对词汇混淆问题,教师可以通过绘制家谱图或组织角色扮演活动,帮助学生直观理解和记忆词汇。针对时态使用难点,教师应设计丰富的例句和情景练习,让学生在实际语境中掌握一般现在时的用法。在听力训练中,教师可适当放慢语速,逐步提高难度,帮助学生逐步适应并提高听力理解能力。至于文化差异,教师可以通过分享中西方家庭和朋友的真实案例,促进学生理解和尊重文化多样性。
教学资源
-硬件资源:多媒体教学设备、投影仪、白板、教学卡片、录音机。
-软件资源:教材配套光盘、教学PPT、听力练习软件、口语互动软件。
-课程平台:学校局域网教学平台、在线作业与评价系统。
-信息化资源:电子词典、在线英语学习平台、数字图书馆相关资源。
-教学手段:情景模拟、小组合作、角色扮演、互动问答、游戏竞赛。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对“家庭和朋友”话题的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们认为家庭和朋友在你们的生活中扮演了什么角色?他们为什么这么重要?”
展示一些关于家庭和朋友的照片或简短视频片段,让学生初步感受家庭和朋友之间的情感联系。
简短介绍本节课我们将学习如何用英语描述我们的家庭成员和朋友,并探讨这一话题在现实生活中的重要性。
2.词汇与句型基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生掌握描述家庭成员和朋友的词汇及一般现在时的句型。
过程:
讲解本节课的核心词汇,如mother、father、sister、friend等,并展示其正确的发音和拼写。
详细介绍一般现在时在描述人物特征和喜好时的用法,如“He/Sheis...”和“He/Shelikes...”。
使用图表和示意图辅助教学,让学生直观地理解词汇和句型的运用。
3.听力与口语案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解如何在实际对话中运用所学词汇和句型。
过程:
播放教材中的听力材料,让学生跟读并理解对话内容。
分析对话中描述家庭成员和朋友的词汇和句型,强调其在实际语境中的应用。
引导学生思考如何将这些词汇和句型应用到自己的日常交流中,并进行角色扮演练习。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的
您可能关注的文档
- 课外古诗词诵读4《约客》教学设计-2023-2024学年七年级下册语文统编版.docx
- Unit 1 My school A Let’s learn & Let’s do(教学设计)-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx
- 第2章 第17课时 一元一次不等式与一次函数(1)2023-2024学年八年级下册数学课时分层作业教学设计(北师大版).docx
- 3.8 西欧庄园 教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史上册.docx
- 2.1用数对表示位置(教学设计)-2024-2025学年五年级上册数学人教版.docx
- Unit3 Celebrations Lesson 3教学教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版(2019)必修第一册.docx
- 第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践教学设计--2023-2024学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册.docx
- 1.3.3 藻类植物 教学设计-2023-2024学年冀少版生物七年级上册.docx
- 5.1 生态系统的结构 教案.docx
- 3.1 构成物质的微观粒子第3课时教学设计-2024-2025学年九年级化学沪教版(全国)(2024)上册.docx
文档评论(0)