苏教版高中语文必修三全册阅读训练.docx

苏教版高中语文必修三全册阅读训练

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版高中语文必修三全册，主要包括第二单元的现代文阅读训练。本单元选取了朱自清的《荷塘月色》、鲁迅的《祝福》、茅盾的《子夜》、巴金的《家》等经典现代文学作品。教学内容主要围绕文本内容的理解、分析、欣赏和评价展开，旨在提高学生对现代文的理解能力和审美鉴赏能力。

二、教学目标

1.理解文本内容，把握作品的主题思想和人物形象；

2.培养学生的分析能力，能够从文本中提取关键信息，进行逻辑推理；

3.提高学生的审美鉴赏能力，能够评价作品的文学价值和审美特点。

三、教学难点与重点

重点：理解文本内容，把握作品的主题思想和人物形象；

难点：分析作品的文学价值和审美特点，进行审美鉴赏。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、教学PPT、教材；

学具：笔记本、文具、阅读资料。

五、教学过程

1.实践情景引入：引导学生关注身边的自然景物，激发学生对文学作品的兴趣；

2.文本阅读与分析：组织学生阅读选文，引导学生关注作品的主题思想和人物形象，进行文本分析；

3.欣赏与评价：组织学生进行作品欣赏，引导学生从文学价值和审美特点的角度评价作品；

4.随堂练习：针对文本内容，设计相关练习题目，巩固所学知识；

6.作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

现代文阅读训练

1.《荷塘月色》

主题思想：……

人物形象：……

2.《祝福》

主题思想：……

人物形象：……

3.《子夜》

主题思想：……

人物形象：……

4.《家》

主题思想：……

人物形象：……

七、作业设计

请简要概括文章的主题思想；

请分析文章中的人物形象特点；

请从文学价值和审美特点的角度评价本文。

请简要概括文章的主题思想；

请分析文章中的人物形象特点；

请从文学价值和审美特点的角度评价本文。

请简要概括文章的主题思想；

请分析文章中的人物形象特点；

请从文学价值和审美特点的角度评价本文。

请简要概括文章的主题思想；

请分析文章中的人物形象特点；

请从文学价值和审美特点的角度评价本文。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过阅读训练，学生对选文的内容、主题思想和人物形象有了更深入的理解，能够从文学价值和审美特点的角度评价作品。但在课堂讨论和作业反馈中，发现部分学生对作品的文学鉴赏能力仍有待提高，需要在今后的教学中加强指导和训练。

拓展延伸：组织学生进行文学作品的课外阅读，推荐一些具有代表性的现代文学作品，提高学生的文学素养和审美鉴赏能力。同时，可以组织学生参加文学社团或写作比赛，激发学生的文学创作热情。

重点和难点解析

一、教学内容重点关注

教学内容选自苏教版高中语文必修三全册，主要涵盖第二单元的现代文阅读训练。本单元选取了朱自清的《荷塘月色》、鲁迅的《祝福》、茅盾的《子夜》、巴金的《家》等经典现代文学作品。这些作品在文学史上的地位和影响力不言而喻，对于学生来说，理解和鉴赏这些作品具有重要的意义。

二、教学目标重点关注

1.理解文本内容，把握作品的主题思想和人物形象：通过阅读和分析，使学生能够准确把握作品的内涵，理解作品的主题思想和人物形象，从而提高学生的文学素养。

2.培养学生的分析能力，能够从文本中提取关键信息，进行逻辑推理：在阅读过程中，引导学生关注作品的细节，从文本中提取关键信息，通过逻辑推理，深入理解作品。

3.提高学生的审美鉴赏能力，能够评价作品的文学价值和审美特点：通过阅读和分析，使学生能够从文学价值和审美特点的角度评价作品，培养学生的审美鉴赏能力。

三、教学难点与重点解析

重点：理解文本内容，把握作品的主题思想和人物形象。这一重点在于让学生通过阅读和分析，深入理解作品，从而提高他们的文学素养。

难点：分析作品的文学价值和审美特点，进行审美鉴赏。这一难点在于让学生从更深层次的角度去理解和评价作品，培养他们的审美鉴赏能力。

四、教具与学具准备解析

教具：多媒体设备、教学PPT、教材。多媒体设备和教学PPT可以有效地辅助教学，使教学内容更加生动形象，教材是学生学习的重要依据。

学具：笔记本、文具、阅读资料。笔记本用于学生记录重点知识和感悟，文具用于学生做随堂练习，阅读资料用于学生拓展阅读。

五、教学过程重点关注

1.实践情景引入：通过引导学生关注身边的自然景物，激发学生对文学作品的兴趣，使他们能够更好地投入到后续的阅读和分析中。

2.文本阅读与分析：在阅读选文的过程中，引导学生关注作品的主题思想和人物形象，进行文本分析。这一环节是学生理解和鉴赏作品的关键。

3.欣赏与评价：组织学生进行作品欣赏，引导学