(秋)九年级物理上册12.pdfVIP

三、物质的比热容

课题12.3物质的比热容授课时间1课时

1、了解比热容是物质的一种物理属性。

2、知道比热容的国际单位和常用单位。

知

3、学会查比热表及常见物质中水的比热容最大。

识4、知道同种物质的比热容是相同的，不同物质的多媒体课件、铁

教

比热容一般是不同的。架台、酒精灯、石

学教

棉网、玻璃棒、烧

目能1、尝试用比热容的知识解释简单的自然现象。具

杯、水、沙子、火

标力2、通过探究，比较不同物质的吸热本领。

柴、钟表

情利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋、想办

感法解决问题的能力，培养学生科学的求知欲。

比热容的定义、单位及物理意义；了解比热容是物质的一种物理属性；学会

重点

查比热表。

难点通过探究活动引入比热的概念；指导学生运用比热的知识解释自然现象。

教学内容

教学目标教师组织指导学生活动

一、情景引入学生从画面中找出人对海

教师播放课件，在《大海啊，故乡》的乐水和沙子的不同感受。

曲声中把学生带入沙滩海水的场景，并要求学生回答并填写。

学生从画面中找出人对海水和沙子的不同感凉和烫是指温度的不同。

受。1.夏天游泳池水和岸上的

二、提问并在黑板上板书瓷砖的温度不同。

1、白天海水凉沙子烫2.夏天赤脚在水泥地上走

傍晚海水暖沙子凉感觉烫而在湿土上凉。

这种凉和烫的不同是指哪方面？

2、引导学生联想生活中的类似现象。学生猜想：

1．可能是蒸发吸热。

3、提问：为什么同一时刻海水和沙子的温2．可能是海水和沙子的质

度不同？请同学们讨论并提出合理的猜想。量不同。

三、猜想3．可能是它们的导热能力

白天和傍晚沙子和水的质量、导热性不同。

--都没变，为什么白天和傍晚沙子