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附件5-1
ADDINCNKISM.UserStyle《手工制作》课程教学大纲
(理论课程)
一、课程基本信息
课程号
0623S03048
开课单位
教育学院
课程名称
(中文)手工制作
(英文)Workshop
课程性质
选修
考核类型
考查
课程学分
1
课程学时
17+17
课程类别
专业发展拓展课
先修课程
美术1、美术2
适用专业(类)
学前教育学
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《手工在制作》课程是本专业(教育学类)的一门专业发展拓展课程,旨在训练和培养学生具有良好的专业素养,提高学生的专业技能水平,更好的应用于幼儿园教学。本课程主要涉及幼儿园手工的理论知识与制作技法,课程依托美术基础相关课程内容,理论结合实践。本课程主要包括幼儿园手工四大类,纸工、泥工、布工、变废为宝等课程内容。本课程是从幼儿园教育的需要出发,为了学生能够成为一名合格的幼儿园教师做的技能方面的准备。幼儿园教师不同于其他教育阶段的教师,幼儿年龄的特点要求教师必须通过不同的教具来吸引他们,因此,制作各种适合教学内容的教具就成了幼儿园教师的必备技能。本课程是结合幼儿园教育的特殊性,专门进行的技能训练。主要由教师示范和学生练习为主,穿插进行幼儿园参观,了解幼儿园工作需要的手工制作技能。
(二)教学目标
课程目标1:了解幼儿园幼儿手工制作的发展规律,掌握不同种类手工的相关概念及制作方法。
课程目标2:掌握玩教具的制作材料的性质并熟练掌握相关的制作技法,能根据教育用途制作教玩具。
课程目标3:学会根据幼儿园教玩具的性质、用途、特点进行分类,能够根据教学实际应用选择合适的案例,组织相关的活动
课程目标4:掌握综合手工制作的方法,将手工与绘画活动、表演活动、环创活动等幼儿园活动相结合,活学活用。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
1-1-4具有一定的艺术欣赏与表现知识。
1-3-2具有促进学前儿童发展的知识。了解我国幼儿园教育的目标和任务,熟悉健康、语言、社会、科学、艺术等各领域的教育目标,能够以此指导自己的学习和实践。
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
2-2-5设计和实施教育活动的能力。基于幼儿园教育目标,整合各领域内容,综合设计符合幼儿学习特点的教育活动,实施融合教育。
课程目标2
课程目标3
3-3-2具有人文底蕴和科学精神,富有爱心、责任心、事业心,工作细心、耐心,做学前儿童健康成长的启蒙者和引路人。
课程目标3
课程目标4
3-4-2具有良好的学习品质,勤于观察,乐于创新,善于反思,富有研究精神。
课程目标3
课程目标4
四、教学方式与方法
1、讲授法、演示法
讲授手工制作的理论知识,依据教学目标,选取适当的教学资源(包括教学内容),进行课堂示范,更加有效的加深学习的印象,提高学习的效率。选取优秀的作品进行展示与示范,为提高审美水平打下坚实基础。
2、练习法:
围绕既定的学习目标,从实际操作入手,结合手工案例把实践能力的培养与思维训练有机地结合起来,同时在培养学生实践能力的同时,培养他们的创新精神和创新能力。
讲授基础理论与作品赏析、技法示范相结合,使学生更为直观地了解不同手工制作种类的方式方法与审美特征。示范基本技法,学会赏析作品。课堂实践练习并配合指导。一般与个别相结合的方法进行辅导,定期总结。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
要求学生了解手工制作相关材料、工具的性质特点与使用方法,掌握相关技能。掌握教学需要的玩教具制作技法,能够根据学前儿童年龄与心理的发展特点进行教学布置。
(二)教学难点
要求学生了解与掌握材料的多种使用方法,能够根据儿童不同年龄的特点布置适宜的教学目标并进行指导。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
方式
对应课程目标
1
纸工
通过实践要求学生了解纸工制作的材料、工具并掌握基本的制作方法、步骤和应用技法,培养学生手、脑、眼的协调能力,提高审美意识,为今后从事幼儿教育工作打下坚实基础。掌握剪纸、折纸、纸浮雕、纸塑、撕纸衍纸的技法根据实际情况进行教学应用
9
讲授、演示、练习、
实训
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
2
泥工
了解不同种类泥材料的性质特点与工具的使用方法,掌握团、搓、拉、分泥、压、捏、揉等塑泥技法。能够根据幼儿实际年龄进行指导教学,从而锻炼孩子的肌肉发展能力与创造力。教师作品能够达到造型准确、形象生动。
9
讲授、演示、练习、实训
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
3
布工
了解幼儿园布工所用材料、工具,掌握剪、缝、补等技能学会制作布贴画、布艺玩偶、手偶等相关玩教具的制作,能够设计制作教学需要的玩教具。能偶根据主题制作布艺玩教具作品
9
讲授、演示、练习、实训
课程目标1
课程目标
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