0823D04009-毕业创作-2023版培养方案课程教学大纲.docx

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ADDINCNKISM.UserStyle《毕业创作》课程教学大纲

（实践课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0823D04009

开课单位

艺术学院

课程名称

毕业创作

ArtworkofGraduation

课程性质

必修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

2周

课程类别

学科基础课程（学科核心课）

适用专业（类）

绘画

二、课程描述及目标

一、课程简介与教学目标

毕业创作，是本科专业学习的总结与检验，是教学中最重要部分。本课程是美术专业必修课，是一个重要的实践教学环节，是学生综合能力的整体体现，也是大学期间学习成果的检验，是大学应届毕业生总结性的独立作业，是大学本科生毕业时必须完成的教学环节；是学生能否顺利毕业、授予学位的重要条件。通过毕业创作与毕业论文，使学生对自己的专业水准有全面、系统、准确地认识和总结，也是走向社会施展自己专业技能的基础，具有重要意义。

二、教学组织安排

（一）毕业创作：

（1）提出课题，说明题目来源、目的、要求、主要研究内容及研究方式，学生自选创作方向和课题。

（2）拟定任务，编写教学方案，制定指导计划和工作程序。

（3）帮助学生深入理解创作题意，提出具体的要求，指定主要参考资料和调查内容，指导学生搜集和阅读有关资料。

（4）指导学生绘制草图和预案，审定学生的创作方案，指导学生探索合适的研究途径，培养学生形成正确的研究方法，并与之讨论、确定下一步的方案。

（5）在创作过程中，教师要发挥主导作用，发现问题，及时指导，采取多种方式检查学生的工作进度和工作质量，及时解答和处理学生提出的有关问题，并注意充分发挥学生的主动性、创造性。

（6）对所指导的学生在创作期间的思想、纪律、生活等方面的情况负有管理教育的责任。

（7）防止两种倾向：不能包办代替，不能放任不管。

（8）指导教师对学生的指导全过程应有书面记载，作为毕业创作成绩评定的依据之一。

课程目标CG1：毕业创作初想

课程目标CG2：毕业创作草图小稿

课程目标CG3：原尺寸深入刻画

课程目标CG4：装裱布置展览

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

1-1：四年绘画学习回顾，提高理论意识

课程目标CG1

2-3：速写、素描能力的运用，阅读写作能力的提升

课程目标CG2

3-1：绘画专业技能表达，展现个人风格语言，规范学术写作要求

课程目标CG3

3-3：积攒展览经验，熟悉艺术创作整体流程，运用理论思维

课程目标CG4

四、教学方式与方法

毕业创作与毕业论文是高等学校一个重要的教学环节，是整个教学过程的总结，对教学起着检查、巩固和提高的作用。与其他教学环节的不同之处在与它的独立性、综合性和实用性。对于学生来说，毕业创作既可以全面检查学生基础理论掌握的情况、技能的熟练程度及分析和解决问题的能力，又能培养和锻炼学生的实际工作能力。因此，毕业创作与毕业论文教学环节包括下述教学内容，各部分要求如下：

（一）毕业创作

1．毕业创作课题和方向要求

（1）从本专业的人才培养目标出发，保证学生获得科学研究的初步训练和实践能力训练，满足教学基本要求。

（2）在满足教学基本要求的前提下，选题应尽量结合生产、科研、项目的实际任务，以进一步促进教学、科研、生产的有机结合。

（3）选题应注意有理论深度和实际价值。要求具有运用知识和培养能力的综合性，又要符合学生的实际，题目不宜过大，难度要适中，其任务量要保证中等水平的学生按培养方案中规定的毕业创作时间和基本要求，经过努力可以完成为宜。

（4）贯彻因材施教的原则，使各类学生在原有的水平和能力上有较大提高，鼓励优秀学生有所创新。毕业创作题目原则上一人一题，个别创作须采用大方向或组画，则分列出小题，要求每一个学生独立完成一个小专题，使每个学生都有工作量饱满的独立完成部分。

（5）同一毕业创作课题不能连续使用两届以上，除非有明显创新。

（6）鼓励学生自主命题，按规定程序审定。

2．向全院毕业生公布毕业创作指导教师、指导创作方向和科研背景信息，供学生选择教师。

3．下达任务

指导教师按课题要求向学生宣布毕业创作要求及有关管理规定后，阐述创作课题的目的、性质、内容和要求，做好学生的思想动员工作。

4．搜集素材和其它创作资料

题目和任务确定之后，要着手查找、收集各种创作素材,动手研究创作和设计草图与方案。

5．确定构图和创作方案

指导教师指导学生作好构图和创作方案等，在了解创作课题的基础上，初步拟出解决课题的几种总体方案，并对各方案进行分析比较，要指出各方案的优缺点，提出方案实施的可能性，最后确定最佳方案，为下一步工作奠定基础。

6．课题研究和创作

毕业创作的主要工作将在这段时间内完成。老师做好指导工作，定期检查学生的工作进度和工作质量，及时解答和处理学生