0323D00010-逻辑学-2023版本科专业人才培养方案教学大纲.docx

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《逻辑学》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0323D00010

开课单位

经济学院

课程名称

（中文）逻辑学

（英文）Logic

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

学科基础课程（学科核心课）

先修课程

无

适用专业（类）

金融学，保险学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《逻辑学》课程是一门学科基础平台课程。逻辑学是一门研究思维形式和规律的科学，本课程介绍逻辑的概念和内容，逻辑的基本定律和规则以及逻辑的使用方法。通过学习本课程，学生可以描述逻辑的概念，熟悉逻辑的基本规律和规则，具备逻辑思维能力的基本能力，可以正确表达和证明自己的思想。本课程的最终目标是鼓励学生使用逻辑思维或方法来追求新知识。本课程的主要特点是使用大案例，这将使逻辑知识在教学过程中更容易被接受。本课程为金融学、投资学等后续课程奠定基础。

（二）教学目标

通过本课程，学生将可以描述逻辑的概念，熟悉逻辑的基本规律和规则，具备逻辑思维能力的基本能力，可以正确表达和证明自己的思想，并最终运用逻辑思维或方法来追求新知识或创造新产品。具体地，通过本课程学习，学生将会：

课程目标1：描述逻辑的概念，逻辑学的相关定律和方法。

课程目标2：运用逻辑思维和方法解释明经济，管理或法律案例。

课程目标3：运用逻辑思维和方法分析和解释日常生活中的现象。

课程目标4：运用逻辑思维或方法探索新知识，例如使用逻辑方法撰写论文或开发新产品，例如开发一个新的员工管理系统。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-2：工具性知识。

课程目标1

25%

1-3：其他相关领域知识。

课程目标2

25%

2-2：实践应用能力。

课程目标3

25%

2-3：创新创业能力。

课程目标4

25%

四、教学方式与方法

在教学方式上，以学生为中心，建立模块化教学，一个模块即为一章节，以提高学生知识学习的有效性和连贯性。同时在注重理论教学的同时，以案例教学方式训练学生将知识运用于实际，独立分析能力。

在教学方法上，采用讲授教学、提问教学、案例教学、讨论教学相结合的模式，不仅教授学生专业知识，而且锻炼学生运用知识，自我分析的能力，提高学生对逻辑学的理解和运用。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

教学重点在于如下两方面：一是重点讲授逻辑学相关专业知识，如逻辑学的概念、传统词项逻辑、直言命题、命题逻辑及其演绎系统、谓词逻辑及其演绎系统、归纳逻辑等；二是提升学生的逻辑思维能力，以及运用逻辑学方法对实际生活中的现象进行分析能力。

（二）教学难点

教学难点在于逻辑学的概念是抽象的，是研究思维形式和规律的一门科学，因此让学生深刻理解逻辑学的内涵有一定困难。我们将通过结合相关学术研究，结合大量具体案例，深入阐述和具体化逻辑学的内涵，以克服上述困难。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

绪论

通过课程学习，学生应了解逻辑的研究对象和类型，逻辑的性质和学习逻辑的作用，逻辑的研究和学习方法以及逻辑的发展历程。

2

讲授

1,2

2

第1章传统词项逻辑

通过课程学习，了解词项，直言命题，直接推论和三段论。

2

讲授

1,2,3

3

第2章命题逻辑

通过本部分学习，学生应了解命题逻辑，复合命题及其推理以及真值表的使用方法。

2

讲授

案例

提问

1,2,3

4

第3章命题逻辑的自然演绎系统

通过本部分学习，学生应了解证明和子证明，推理规则，NP系统中的推理，无前提推理和演绎定理。

2

讲授

案例

提问

1,2,3

5

案例分析

给出两个关于传统词汇逻辑和命题逻辑的案例，学生能够基于命题逻辑的自然演绎系统中分析案例。

2

案例

提问

1,2,3,4

6

第4章谓词逻辑

通过本部分学习，学生应掌握个体词、谓词和量词，掌握谓词逻辑的形式语言、基本语法概念和谓词逻辑语义

2

讲授

案例

提问

1,2,3

7

第5章谓词逻辑的自然演绎系统

通过本部分学习，学生应掌握谓词逻辑的自然演绎系统，以及带等词的谓词逻辑自然演绎系统

2

讲授

案例

提问

1,2,3

8

案例分析

学生能够将使用谓词逻辑的自然演绎系统来解释案例。

2

案例

提问

1,2,3,4

9

第6章传统归纳逻辑

通过本部分学习，学生应掌握归纳推理、枚举归纳推理、穆勒五法和类比推理

2

讲授

案例

提问

1,2,3

10

第7章现代归纳逻辑

通过本章节学习，学生应掌握概率和概率演算、统计推理

2

讲授

案例

提问

1,2,3

11

第8章科学逻辑

通过本章节学习，学生应掌握科学方法与科学逻辑、科学说明与科学预测、科学假说、科学理