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“双减”小学数学四年级《亿以内数的读写法》作业设计案例--第1页
亿以内数的读写法》作业设计
教材：人教版
学科：数学
学段：第二学段四年级
作业类型：操作性实践作业
作业设计：
作业设计目标
【】：
使学生掌握亿以内数的读、写法。
2.加深学生对大数的组成的理解。
3.提高学生正确写大数的能力。
4.大数的读写是本单元的重点内容，需要掌握的内容较
多，对部分学生来说有一定难度，需要突破。
5.发展学生的数感。
让学生初步感知大数，
【】：打破传统作业的形式，改革作业内容,
设计策略
创造性设计综合性练习，实践性作业，既能涵盖知识点，又
能激发学生的学习兴趣。
【】：，
设计意图让学生自己尝试在组数的过程中分辨如何
，
让自己写出的数符合作业的读数要求既有挑战性又有趣味性,
，
数学教科书把这类练习放在星号题中根据我任教班级学生的学
，
习基础和掌握水平，我认为学生们完全可以独立完成。并且我设
“双减”小学数学四年级《亿以内数的读写法》作业设计案例--第1页
“双减”小学数学四年级《亿以内数的读写法》作业设计案例--第2页
计了不同的难度，让不同层次的学生自己选择，更加合理和更好
体现根据学生情况分层次布置作业的目标，可谓一举两得。
【】
作业内容
亿以内的数
学生已经对““
”有了初步的认识，借助亿
以内的数”的数位顺序表，可以很顺利完成此项作业。
基础性作业：
同学们，请你用000123、4
、、、、、这七个数字组成
一个七位数，并且符合以下要求：
L能读出零。
2.不能读出零。
先写数
（，在分级，然后读作：）
挑战性作业：
，的辅助
请你开动小脑筋，”
同学们
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