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硬笔书法教案一等奖

1、硬笔书法教案一等奖

课题：

第一课写字姿态和执笔方法

教学目的：

激发学生对写字的兴趣，学会写字姿态和执笔方法；培育良好的学习习惯。

教学重、难点：

坐姿和执笔方法。

教具预备：

书写用具、挂图等。

教学过程：

一、组织教学、稳定心情、巡察用具摆放位置。

二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观看。

三、讲授新课。

通过挂图，教师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿态（其它内容待挂图出示后再补上）。坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的`区分：左手放的位置不同）。教师巡察行间，订正坐姿。教师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。教师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。教师和同学一起总结执笔方法：

（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。

（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。

（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。

（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。

（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。教师边演示，边让学生练习，边订正。学生可能有些紧急，用力过大，教师要提示。小结：坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。

四、稳固练习：完成硬笔局部的作业，要求和字头像，教师巡察行间，订正一些毛病。

五、总结：展现作业，赐予表扬，号召同学们课下练习写字姿态和执笔方法。

2、硬笔书法教案一等奖

一、社团活动目标：

1、为了推动校园文化艺术活动,使学生了解我国书法艺术文化和提高书法艺术素养，丰富校园艺术气氛，为学生供应一个展现书艺才华的平台，为学校开展校内外文化艺术沟通及竞赛等活动储藏人才。

2、培育学生良好的书写习惯、正确的书写姿态，培育学生正确的书写方法，把握书写要领。

3、坚持从根本功训练入手，让学生明白要写出好字，必需先打好根基。在不断的指导下，使学生加深对汉字构造的熟悉；不断加强汉字书写方法的教学，使学生能独立分析字的间架构造，初步学会自我分析、自我改良，形成肯定的书写力量。

4、养成仔细、认真、急躁的学习态度，鼓舞学生大胆、独立、善思，提高学生的书写水平和道德修养。

二、社团规模及活动时间：

硬笔书法社团大约15人次，限于二年级学生。参与社团的学生要求是要有肯定书法特长，活动时间固定为每周三下午其次节课。

三、教学方法及措施。

1、本学期以根本笔画和根本间架构造为主，让学生在根本功的练习中，稳扎稳打，逐步提高自身的书写力量。

2、教学中以阅读，参观，观赏、小型竞赛等方式培育学生对书法的兴趣。

3、教学中关注学生的学习习惯、写字姿态、书写态度等书写卫生教育。

4、教给学生正确的执笔、运笔、临帖、看帖的方法。

5、加强平常的训练，利用兴趣课外大量的时间加强练习。

6、有效安排教学内容，以汉字根本笔画教学为根底，结合汉字间架构造教学让学生了解每一汉字简单消失的错误，并能进展独立的改良。

7、鼓舞学生在自愿的根底上购置一本随堂字帖，利用写字课及课余时间进展描写练习。

四、详细安排

第四周常规教育书法作品赏析、尝试练习第五周至第十周根本笔画和间架练习

（一）（独体字）第十一周至第十四周较简单笔画组合练习和间架构造练习

（二）（合体字）

第十五周至第十七周书法作品临写练习书法作品创作教学

3、硬笔书法教案一等奖

教学内容：

第5课刀力

德育教育：

培育学生细心观看的品质，在习字过程中渗透审美教育。

教学目的：

1．把握铅笔的写字姿态和执笔方法。

2．能用正确的写字姿态和执笔方法练习写字。

3．培育学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。

4．培育学生细心观看的品质，在习字过程中渗透审美教育。

教学重点：

1．把握铅笔的写字姿态和执笔方法。

2．能用正确的写字姿态和执笔方法练习写字。

教学难点：

培育学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中