3.2 数一数（教案）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版.docx

3.2数一数（教案）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课是人教版一年级下册的数学课程，主题是“数一数”。本节课的内容主要包括认识数字1-10，理解数的顺序和数数的方法。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的数数技能，能够用数字1-10进行简单的计数和描述。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过数一数的实践活动，学生能够将数学知识应用到实际生活中，增强数学的实际应用能力。同时，本节课也为后续的数学学习奠定了基础，为学习更复杂的数学知识打下了基础。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，利用实物、图片等教学资源，引导学生通过观察、操作、交流等方法，体验数数的乐趣，理解数的顺序，掌握数数的方法。同时，我也会注重学生的个体差异，给予每个学生足够的时间和空间进行思考和表达，提高他们的数学思维能力和语言表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括数学思维能力、数学语言表达能力和数学应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-认识数字1-10，理解数字的顺序。

-学会用数字1-10进行简单的计数和描述。

-掌握数数的方法，能够通过观察和操作进行数数。

2.教学难点

-理解数的顺序，特别是对于数字6、7、8、9、10的认识。

-掌握数数的方法，对于一些学生来说，能够理解和运用数数的方法进行计数可能存在困难。

-对于一些学生来说，将数学知识应用到实际生活中，进行实际的计数和描述可能存在一定的难度。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用直观教学法，通过实物、图片等引导学生直观地认识数字1-10。

-采用操作教学法，让学生通过实际的数数活动，掌握数数的方法。

-采用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际情境中运用数字进行计数和描述。

2.设计具体的教学活动：

-组织学生进行数数游戏，通过游戏活动激发学生的学习兴趣，提高数数技能。

-分组讨论，让学生相互交流数的顺序和数数的方法，促进学生之间的互动和合作。

-安排学生进行小组合作任务，通过实际操作和讨论，完成对数字1-10的认知和计数练习。

3.确定教学媒体使用：

-使用幻灯片或教学课件，展示数字1-10的图片和数数的实例，帮助学生直观地认识和理解。

-利用教学视频或动画，展示数的顺序和数数的方法，增加学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“数一数”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数字1-10的认知和计数方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“数一数”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“数一数”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数字1-10的认知和计数方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、数数游戏等活动，让学生在实践中掌握数数技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、数数游戏等活动，体验数数的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数字1-10的认知和计数方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握数数技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数字1-10的认知和计数方法，掌握数数技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“数一数”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与