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真情对对碰|真情对印小学美术教案

教学目的：（1）查找自然界和生活中的对称形，感受对称在生活各个领域中的应用，体会其特点。

（2）在学习活动中把握相关的方法和技能，提高学生的动手力量。

（3）培育学生仔细、认真、急躁的工作习惯，进展学生的审美情趣和想象、制造思维。

教学过程：

一、观赏探究

1．导人：春天来了，大自然万物复苏，散发着勃勃生气，同学们和教师一起到大自然的怀抱中看一看，玩一玩。大自然不但漂亮，还蕴涵着很多的隐秘，你想知道吗?只要你认真观看，积极动脑，你肯定能发觉好玩的神秘：大自然中有动物、植物，它们生长得很有特点，我们一起来观看几样常见的东西：花、树叶、蝴蝶……通过观看你发觉了什么特点?

2．教师出示画家或教师、学生对印作品给学生观赏，提问：这些画是怎样“画”出来的?这些画的奇异之处住哪?

3．小结：这画主要是用对印、折印的方法制作出来的。奇异之处：对称、抽象、肌理。

4．板书课题，好玩的对印画。

二、实际操作

1．教师引导学生看书自学，学生尝试第一次作业。

2．收集学生第一次作业。

三、反应指导

1．出示有代表性的作业，请小和教师共同分析、示范、讲解制作方法和要领：

(1)将画纸对折后绽开。

(2)在折线的一侧点、滴涂颜色，可随便。也可有形象目的，点涂的颜色不行繁杂、细碎，3～4种即可。

(3)将未点涂颜色的另一侧掩盖在涂色面上，用手轻压、推抹或拍打。

(4)揭开候干。揭开后如有未印上颜色的地方可再增补，重复折印局部，直到满足。

(5)还可以依据揭开后的效果，自己稍加添画，联想命名。

2．观赏各种对称图案，拓展学生思维，启发想像。依据不同的对称现象，对印画在折法上可以有什么变化?依据不同的折法，你预备印什么?

四、自主表现

1．提出作业要求。

(1)制作方法正确，对称关系明朗。

(2)颜色较丰富，有纹理变化。

(3)想像丰富，作品富于制造性。

2．学生再次练习，教师行间巡察指导。

五、观赏感悟

1．学生谈谈自己在学习活动中的感受和体会。

2．作业展评，学生自由观赏、沟通后教师总结：这节课我们学习了对称美，知道了人类在制造美的过程中，真诚地向大自然学习，看看我们身边的事物，你能找到很多不同的美，所以大自然是我们最好的教师。