部编版五年级语文习作：______即景【交互版】-课件.pptVIP

习作：______即景;理解“即景”;拟定题目;拟定题目;3.读课本第2自然段中已经补充好的四个题目，说一说：你发现了什么？;4.交流讨论：还可以补充哪些题目？;观察任务;观察任务;观察任务;观察任务;写法指导;写法指导;观察景物时，除了按空间顺序外，还可以按什么顺序呢？;3.第二个关键词写动态变化，如何才能把景物的动态写得更鲜活呢？;作者是抓住月亮哪方面的变化来写月亮升高这一过程的？;4.结合课前填写的观察记录单，思考：在你观察的自然现象和自然景观中，哪些是有动态变化的？你会抓住它的哪些方面来描述？;5.请同学们根据观察记录单，构思文章，如开头写什么，结尾写什么等。注意所观察的景物的动态变化应是文章的主体段落。下面请动笔习作（400字左右）。;互读习作;例文引领;例文引领;例文引领;例文引领;例文引领;例文引领;例文引领;（1）你觉得这个片段少了点什么？;例文引领;例文引领;例文引领;佳作引路;清晨，当第一缕夏日的风吹过花丛，花草顿时随风摇曳，翩翩起舞，空气里充满了浓郁的花香。泥土也不甘示弱，于是，花香掺和着泥土的芬芳，弥漫在清晨这纯净的风里，沁人心脾，让人感到无比舒畅……;中午，骄阳似火，空气里仿佛有一团火。小草蔫了，树叶也耷拉着脑袋。田野里劳作的农民，更是汗流浃背，沉重地喘着粗气。他们此时多么需要风啊！这时，风来了，轻轻地来了，拂过万物，好似一股清凉的甘露沁入人们的心田。霎时，;人们情不自禁地伫立在夏日的风中，任凭风掀起他们的衣襟，梳理他们的头发。不一会儿，当他们全身有了凉爽的感觉时，不禁由衷地感叹：“好凉爽啊！”③;晚上，凉风习习。孩子们躺在庭院的长椅上，光着肚皮，赤着脚。风吹到肚皮上，凉丝丝的。在晚风的轻拂下，孩子们望着天空，挥动着小手，咿咿呀呀地数着星星。④;啊，这可爱的风，你是炎炎夏日的美丽使者，给清晨的大地带来了芳香，为农民送去了凉爽，让孩子倍感童年的欢乐……⑤

啊！我爱夏日的风。;总评：本文按时间顺序写了夏日的风的可爱，语言优美，描写生动。文中运用了拟人的修辞手法，生动形象。结尾处直抒胸臆，抒发了对夏日的风的喜爱之情。;修改习作;

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