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教学目标：

1、理解文章内容，准确把握五粒豆的语言，内心活动。

2、分角色朗读，童话魅力。

3、在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。

教学流程：

一、初读文章，认识字词

1、交流精彩导读：了解安徒生写这篇童话时的一个小故事。

2、自由读文，读通句子。

3、检查初读情况。

二、再读文字，整体感知

1、再读课文，思考：一个豆荚里的五粒豆中都发生了什么事？

2、读后小组交流：你了解了些什么？有什么感受？

3、全班交流：

（1）你体会到了什么？

（2）提出疑难问题。

三、角色体验，品读感悟

1、创设情境，练习对话

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1）这个童话故事中有哪些人物？他们说了一些什么呢？默读课文，

将对话用不同的符号标记出来。

（2）自主练习朗读各位童话人物的“台词”，体会他们的内心活动。

（3）小组分角色朗读。

2、合作表演，集体交流

（1）老师演病孩子的妈妈，师生合作朗读对话。

（2）推选小演员，戴上头饰，合作“配音”朗读表演。

四、放飞想象，延伸扩展

1、假如你是豆荚里的一粒豆子，你会说些什么？你会怎么做？

2、小豆荚们这么可爱，你一定有很多话对小豆们说，先说一说。

3、把你说的写下来。

【教学目标】

1.认识“荚、豌、按、僵、苔”等8个生字，会写“豌、按、适、恐、

枪”等16个字。抓住重点词句，理解课文内容。从不同的角度思考，并

能自己提出问题。

2.正确流利地朗读课文，体会童话魅力。

3.理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩

子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。

【教学重点】

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认识“荚、豌、按、僵、苔”等8个生字，会写“豌、按、适、恐、

枪”等16个字。抓住重点词句，理解课文内容。从不同的角度思考，并

能自己提出问题。

2.正确流利地朗读课文，体会童话魅力。

【教学难点】

理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩子

们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。

【教学课时】

2课时

【教学过程设计】

教学过程

第一课时

一、师生谈话导入

同学们,你们对豌豆熟悉吗？在通话世界里，豌豆也是有生命、有思

想的。你们看--五颗小豌豆从豆荚房子里跳出来了,来到这个世界上,同学

们想象一下会有什么故事发生呢（教师板书：《一个豆荚里的五粒豆》）

二、初读课文，整体感知

1.学生用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。

2.学生自读课文。在读文过程中，勾画出自己不明白的地方。

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再请学生在小组中互

相帮助纠正读音；最后点名分段阅读课文，达到全班师生集体正音。）

3.谈一谈读完课文后的感受。

三、记忆字形，指导书写

1．分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆

出示生字“荚、豌、按、僵、苔、囚、框、溢”

“构”是“木”加“匡”；“荚、苔