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《C语言程序设计》课程标准--第1页
《C语言程序设计》课程标准
C语言程序设计课程标准
C语言程序设计是计算机科学与技术专业中的一门重要课程，旨在
培养学生对C语言的掌握和应用能力。本课程标准旨在规范C语言程
序设计课程的教学内容和要求，确保学生能够系统地学习和掌握C语
言程序设计的基本原理和方法。
一、课程目标
C语言程序设计课程的目标是让学生掌握和应用C语言，具备编写
基本的C语言程序的能力。具体目标包括：
1.熟悉C语言的基本语法和数据类型，理解程序的基本执行过程；
2.理解程序的控制结构和函数的概念，能够编写包含判断、循环和
函数的程序；
3.理解C语言的数组、指针和结构体等高级特性，能够灵活运用于
程序设计；
4.掌握C语言的文件操作和动态内存分配等高级应用技术。
二、课程内容
1.C语言基础知识
1.1C语言的历史和特点；
1.2C语言的基本数据类型和变量；
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1.3C语言的运算符和表达式；
1.4C语言的输入输出函数和控制语句。
2.C语言的控制结构
2.1分支结构：if语句、switch语句；
2.2循环结构：while循环、do-while循环、for循环；
2.3循环控制语句：break、continue语句。
3.C语言的函数
3.1函数的定义和调用；
3.2函数的参数传递和返回值；
3.3局部变量和全局变量的作用域；
3.4递归函数的基本原理和应用。
4.C语言的数组和指针
4.1数组的定义和初始化；
4.2多维数组的使用；
4.3指针的基本概念和运算；
4.4指针和数组的关系。
5.C语言的结构体和联合体
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5.1结构体的定义和访问；
5.2结构体的初始化和赋值；
5.3结构体的嵌套和数组；
5.4联合体的定义和应用。
6.C语言的文件操作
6.1文件的打开和关闭；
6.2文件的读写操作；
6.3文件的定位和格式化输入输出。
7.C语言的动态内存分配
7.1内存的静态分配和动态分配；
7.2动态内存分配函数：malloc、calloc、realloc和free；
7.3动态内存的申请和释放。
三、教学方法
本课程采用理论讲授与实践操作相结合的教学方法，包括以下几方
面：
1.理论讲授：通过课堂教学、教材阅读和讲解，向学生传授C语言
程序设计的基本原理和概念；
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2.实践操作：利用计算机实验室等场所提供的编程环境，开展实际
的编程实践和项目案例，培养学生的动手能力；
3.互动交流：鼓励学生参与讨论、提问和分享，促进知识的交流和
共享；
4
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