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登上地球之巅七年级语文教案

同学们，当中国申奥胜利，足球圆梦，参加世贸那一刻到来的时候，全部的华夏儿女无不热泪盈眶，欢呼雀跃，为自己的祖国的强盛感到傲慢，更对那些悄悄无闻为祖国做了奉献的人们产生由衷的敬意。今日，就让我们连续接触这样一批具有崇高献身精神的探究者——登上地球之巅的勇士们。

（板书课题，并出示目标）（板书：《登上地球之巅》郭超人）

教学目标

1、熬炼概括课文的力量

2、学习抓住景物特点生动描写景物

3、学习探险队员表现的剧烈的团队合作精神与崇高的奉献精神

二、感知全文内容

1、让生速读课文，解决字词并把登山队员突击主峰的经过划分成几个阶段，在原文中标记出来。（师出示课文中的重点字词注音）

2、全班沟通

3、四人小组争论：用自己的话概括这几个阶段。然后全班沟通（学生只要言之有理就予以确定，然后师归纳）

a、登山队动身

b、刘连满甘作人梯，帮忙其他队员登上了其次台阶。

c、黑夜中，由于缺氧，刘连满留下，其余三人以最快的速度奔向顶峰。

d、处于半昏迷状态的.刘连满冒着生命危急将氧气留给他人，并写下了感人的短信

e、三位登山队员坚决抛掉空氧气筒，开创人类历史的无氧攀登。

f、完成由北路登上珠穆朗玛峰的壮举。

三、复述课文

1、找出文中感人的描写语段

a、全班争论

（师提示：（1）登山队员遇到了哪些困难？（2）他们是如何克制这些困难的？依据以上两个内容找出文中最感人的描写语段。）

b、让生进展归纳答复，对感人的描写语段师起头让全班学生齐读，以对学生进展思想熏陶。

2、找几个学生有详有略地复述课文，可以每人复述一个登山的阶段。

（这几个环节的安排是为了训练学生懂得记叙简单大事应选择典型事例，典型人物，有重点的记叙，其余情节则可以简单，或是一笔带过，重点记叙局部则应加以生动的描写，还可以加以谈论、抒情。复述时，可以多找几个学生，每个人按挨次口述一个情节，详略自己安排，复述后由其他学生评价。）

四、质疑问难：

学生将学习过程中遇到的疑难问题提出沟通，让学生分小组争论讨论。

生1、文中有很多描写自然环境的句子，它们在文章中起什么作用？

生2、从课文内容来看，只是四个人登山故事，而文章表达了集体主义精神的成功，这是选材的不妥吗？

生3、登山过程是一件困难的事情，那登山将面临哪些困难呢？

生4、表达大事有详有略，特殊是把刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹写得很具体，这样符合本文的中心表达吗？

（对于所提出的问题，小组内不能解决的在班上沟通，共同解决，由教师归纳。）

五、体验与反思

争论：从这些感人的情节中，你看到了中国年轻的登山队员表现出哪些令你感动的优秀品质？结合斯科特等人的壮举，谈谈你的体会。

（可以引导学生扣住课文情节重点从团队协作精神、个人牺牲精神、顽强的意志，毅力方面谈探险队员的优秀品质，体会则要联系现实生活谈）

六、学习景物描写

1、四人小组争论：找出课文中你认为精彩的景物描写，体会一下这些语句好在哪里。

2、仿照这些语句的写法，抓住自己生活四周景物特色，写几句话。

（假如时间紧急，可以将这个练习放到作业中，课后完成）

七、教师小结：

登山英雄依靠顽强的意志，毅力和团结合作、牺牲精神，克制了登顶过程中面临的困难——严寒、黑夜和缺氧。中国登山健儿胜利制服珠峰，说明中国人民是宏大的、顽强的。盼望同学们从本文学习探险队员的团队合作精神和崇高奉献精神，从而去实现自己的人生幻想。

八、布置作业

探险，需要有剧烈的集体合作精神和崇高的奉献精神，以本文的刘连满等队员为例，联系现实生活，写一篇心得体会。

板书设计：《登上地球之巅》