第二单元第1课《色彩的魅力》课件2024人教版初中美术七年级下册.ppt

青雀头黛“青雀头黛”，官里用量大，河西献百斤中国传统色提升审美%RGB:53，78，107CMYK:80，70，45，10螺子黛“螺子黛”，中古时代的海外进口奢侈品，据说《甄嬛传》《琅琊榜》都做了“植入广告”，那么必定是大牌的颜色了。中国传统色提升审美%RGB:19，59，62CMYK:95，80，75，25爱德华·蒙克画中浓烈的色彩构成与夸张扭曲的线条运用令人震撼。作者将恐惧不安的内心情感表达到了极致。情感的表达不同的色彩能传达出不同的情感。小组讨论：任选其一，对比下面两幅作品，体会画面的色彩运用。说一说，画家想通过色彩传达怎样的心灵独白。决战之前（中国画）?1984?徐启雄?中国美术馆森林白马（日本画）?1972?东山魁夷（日本）长野县信浓美术馆（日本）课堂小练习情感的表达决战之前（中国画）?1984?徐启雄?中国美术馆情感的表达徐启雄中国画《决战之前》描绘了女排姑娘上场前围作一圈击掌加油的场景，人物造型质朴，构图组织别致，温暖的红色调烘托出昂扬向上的气氛。这幅作品传递了“女排精神”，突破时空，凝固历史，为新中国体育题材美术留下了闪烁着金色光芒的记忆。胜利、激情热烈、兴奋暖色调情感的表达以蓝色的森林为背景，一匹白马隐约出现在蓝色森林中，无从得知它下一刻要去向何方，像参差的树枝，错落的层次，寂寞的空间，营造一股神秘寂静的自然氛围。神秘、梦幻迷茫、寂静冷色调森林白马（日本画）?1972?东山魁夷（日本）长野县信浓美术馆（日本）叁Threeelements课堂作业课堂小练习各小组用彩色的卡纸，通过色彩明度、纯度、饱和度，进行色彩对比、调和、冷暖的情感搭配。情感的体验任务说明：请每位同学准备一本空白的日记本或几页白纸，作为我们的“情感色彩日记”。在接下来的一周里，每天选择一个让你印象最深刻的情感瞬间，用色彩和简单的图形记录下来。不必追求专业绘画技巧，只需真实表达内心的感受即可。色彩与情感的交融活动一：情感色彩日记指导要点：（1）情感识别：首先，明确自己当时的情感状态，是快乐、悲伤、平静还是兴奋？??（2）色彩选择：根据情感选择相应的色彩进行表达。比如，快乐可以用明亮的黄色或温暖的橙色；悲伤则可能是深蓝色或灰色。???（3）图形辅助：可以通过简单的图形或符号来增强色彩的表现力，如心形代表爱，波浪线代表平静或不安等。课堂小结在这节课中，我们不仅学会了如何用色彩来表达内心的情感，更深刻地理解了色彩与情绪之间那不可分割的联系。通过课堂中的实践活动，我们不仅能够深入探索色彩与情感之间的奥秘，还能学会运用色彩来表达和释放自己的情绪。希望同学们能在《心灵的色彩》之旅中收获满满！诗意的色彩国韵墨分五色/诗入画心/月白/半见/梅红/玄天/石青新教材·人美版七年级上册第二单元第三课墨分五色，诗入画心。课前活动：读古诗词赏其色彩之美墨绿《饮湖上初晴后雨》宋·苏轼水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇古诗词中的颜色你知道有多美吗？古诗词中的颜色你知道有多美吗？残红《暮江吟》唐·白居易一道残阳铺水中半江瑟瑟半江红古诗词中的颜色你知道有多美吗？橙黄《赠刘景文》宋·苏轼一年好景君须记正是橙黄橘绿时古诗词中的颜色你知道有多美吗？霜白《月夜忆舍弟》唐·杜甫露从今夜白月是故乡明...月白半见梅红玄天石青这些充满诗意的词语，都是中国古人对色彩的命名，其中蕴藏着流传千年的东方审美意趣。这些色彩的名字，如同一首首未完的诗，等待着我们去解读，去感受。壹诗意第一篇章寻找古画中的传统色《千里江山图》全卷青绿设色，山石先以墨色勾皴，后施青绿重彩，用石青、石绿等矿物颜料烘染山峦顶部、描绘青山叠翠之景，表现出了河山大好、一望无际的气势，是我国青绿山水画中的无价之宝。千里江山图（中国画，局部）?宋?王希孟?故宫博物院从《千里江山图》中找出标志性的中国传统色槐黄春辰石绿石青山岚群青赭石你们看到了哪些色彩？它们是如何交织在一起，营造出如此动人的意境的。千里江山图（局部）贰诗意第一篇章了解古代颜料的来源《千里江山图》的颜料来自哪儿?千里江山图（局部）《千里江山图》有5种颜科是朱砂、赭石、砗(chē)磲、蓝铜矿和孔雀石。朱砂赭石蓝铜矿孔雀石砗(chē)磲砗磲被称为世界上最白的宝石《千里江山图》的颜料来自哪儿?千里江山图（局部）如今，我们可以很方便地买到各种各样的颜料，但在古代，想要获取颜料是一件困难的事。