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甲型h1n1流感教案

学习甲型HINI流感的预防学问

一、教学目的

1.使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关学问；

2.提高学生自我爱护的意识和应对各种传染病的力量。

二、教学流程

（一）谈话导入

师：小朋友们，你们生过病吗？都生过什么病啊？

1.生自由发言（有，感冒，发烧等等）

师：这些都是一些我们小朋友常常得的病，现在有一种新的可怕的病，在我们国家消失了，它叫“甲型H1N1型流感”。

（二）了解病症

师：有那个小朋友知道这种病吗？

1.生自由答复（我在电视上看到过……）

2.师：现在电视台都在说这个病，朱教师在网上看到了一些关于这个病的材料，

这种病病症类似感冒，生病的人会突然发烧，咳嗽，觉得没力气，不想吃东西等。有报道说，美国2023年疫情中发觉病例的主要表现是突然发热，咳嗽，肌肉疼和疲乏，其中一些患者还消失腹泻和呕吐病症；

墨西哥发觉病例还消失眼睛发红，头痛和流涕等病症；

还有些地方严峻的会导致死亡呢！

3.如何传染

师：那小朋友们，你们知道这种这么厉害的病是怎么传染的吗？

4.生自由发言

（主要为呼吸道传播，也可通过接触感染的猪或其粪便，四周污染的环境等途径传播。）

（三）如何防治

师：虽然这个病有些可怕，但是只要只要我们做好一些防预的工作，这个坏东西就会离我们远远的。小朋友，你们觉得我们平常应当怎么做呢？

1.同桌间谈论

师：来，哪个小朋友举手告知教师。

2.学生发言

3.教师订正、总结

（1）削减到公共人群密集的时机。

（2）保证安康饮食及充分的睡眠，勤熬炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。

（3）定期服用板蓝根，大青叶，薄荷叶，金银花可做茶饮。

（4）留意类似临床表现，引起重视。特殊是突然高烧，结膜潮红，咳嗽，流脓涕等病症。

（四）故事绽开

1.师：同学们都记住了吗？我们一（四）班的小朋友以后都会留意自己的卫生的，对吗？假如不留意啊，就会像森林的小猪呼呼一样生病。同学们，你们想自己小猪呼呼是怎么得病的吗？

小猪呼呼是一只特殊不爱洁净的小猪，每天早上起来，它都不会刷牙，不洗脸。每天脏兮兮的就出门了。它还特殊喜爱去小动物多的地方玩，哪里喧闹它就跑到哪里去。它看到超市里有很多人在买东西，它就跑进去也买；

它看到小树旁许多动物在一起做嬉戏，它也要去玩。而且呼呼还特殊地爱玩泥巴，每天都要到泥巴地里去打几个滚儿。就这样，它每天每天都是玩到其他小动物都睡觉了，它才回家。

后来，甲型H1N1流感静静地溜进了森林里。一进森林它就发觉了脏兮兮的小猪呼呼，立刻对它绽开了攻击。遭到攻击的小猪呼呼，觉得自己全身热热的，还老流鼻涕，老咳嗽，全身哪都不舒适。最终，小猪呼呼只能去找山羊医生帮忙他治病，山羊医生忙了好一会儿才发觉是甲型H1N1流感攻击了小猪呼呼，山羊医生用了很久很久时间才把小猪呼呼治好，而小猪呼呼也难过了好久好久。

师：同学们，你们知道为什么这个流感只攻击小猪呼呼吗？

（由于小猪呼呼不爱洁净）

师：那我们可以像小猪呼呼那样吗，我们该怎么做呢？

（讲卫生，勤洗手）

2.演一演

（1）你会洗手吗？你知道怎样洗手？

（2）播放视频：如何正确洗手

（3）谁来演一演？学生评价

（五）课堂总结延长

1.师：假如我们小朋友感觉自己有发热、嗓子疼、咳嗽这些状况了，该怎么办呢？

（立即告知教师，去找医生叔叔。）

师：在家里，要准时告知家人，前往正规医院看病。在学校，要准时告知教师，教师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能来上学。要等病完全好了，才能来上学。

2、最终，让我们一起行动起来，留意个人卫生，环境卫生，远离各种疾病。

学习甲型HINI流感的预防学问

活动目标：

1、把握甲型H1N1流感的主要病症；

有目的有针对性地进展科学防护。

2、明确甲型H1N1流感可防可控可治的客观依据；

消退慌张恐惊心理。

3、把握明确科学的防护措施，以稳定心理将预防掌握治疗三位一体的甲型H1N1流感科学防护落