浙江省温州市历史初二上学期试题及解答参考(2024年).docxVIP

2024年浙江省温州市历史初二上学期自测试题(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）

1、以下哪个事件标志着我国封建社会的形成？

A.夏朝建立

B.商朝建立

C.西周建立

D.秦朝统一

2、下列哪位思想家主张“民为贵，社稷次之，君为轻”？

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韩非子

3、题干：以下哪个朝代被誉为“唐宋八大家”之首？

A、唐朝

B、宋朝

C、元朝

D、明朝

4、题干：以下哪位历史人物被誉为“医圣”？

A、张仲景

B、华佗

C、孙思邈

D、扁鹊

5、题干：以下哪个事件标志着我国封建社会进入一个新的历史时期？

A.秦始皇统一六国

B.汉武帝实行“推恩令”

C.隋朝建立

D.唐太宗开创“贞观之治”

6、题干：以下哪项不是鸦片战争后中国签订的不平等条约？

A.《南京条约》

B.《天津条约》

C.《马关条约》

D.《辛丑条约》

7、中国历史上第一个王朝是（）

A.夏朝B.商朝C.秦朝D.汉朝

8、战国时期，秦国通过一系列改革，成为最富强的封建国家，为统一全国奠定了基础。其中，在秦孝公的支持下，使秦国成为最强盛的诸侯国之一的是（）

A.商鞅变法B.管仲改革C.吴起变法D.李悝变法

9、题干：下列哪位古代中国的科学家被尊称为“天工开物”？

A.张衡

B.李时中

C.宋应星

D.沈括

11、商鞅变法中，最能体现中央集权制萌芽的措施是（）

A.废除井田制，允许土地自由买卖

B.奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役

C.确立县制，由国君直接派官吏治理

D.奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地

二、非选择题（本部分有4大题，每大题13分，共52分）

第一题

阅读材料：

在我国古代，有一位伟大的思想家、教育家孔子，他的思想对我国乃至世界产生了深远的影响。孔子主张“仁、义、礼、智、信”的道德观念，强调“学而时习之，不亦说乎？”的学习态度。他的教育理念强调“有教无类”，认为每个人都有受教育的权利。以下是对孔子思想的一段描述：

“孔子曰：‘三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。’孔子提倡‘学而优则仕’，认为学习是为了更好地服务于社会。他强调‘温故而知新’，提倡不断学习，不断进步。”

请根据以上材料，回答以下问题：

1、孔子提倡的“仁、义、礼、智、信”中的“仁”是什么意思？

2、孔子认为学习的重要性体现在哪里？

3、孔子提出的“有教无类”意味着什么？

第二题阅读材料：

自19世纪中期开始，世界历史进入了一个崭新的发展阶段，即资本主义世界体系初步形成并逐步发展的时期。这一时期的重大历史事件众多，影响深远。以下是一段关于工业革命及其后果的简述：

工业革命首先在英国爆发，随后迅速扩展到欧洲其他国家及北美地区。这场革命以机器代替手工劳动为标志，极大地提高了生产效率，促进了社会生产力的飞跃。随着工业革命的深入，城市化进程加速，人口大量涌入城市，形成了新的社会阶层和阶级关系。同时，工业革命也推动了国际贸易的发展，各国之间的联系日益紧密，资本主义世界市场初步形成。

然而，工业革命也带来了一系列的社会问题。工人阶级的生活条件恶劣，工作时间长，工资低，且缺乏必要的劳动保护。这使得工人阶级与资产阶级之间的矛盾日益尖锐，推动了工人运动的兴起。此外，工业革命还加剧了自然资源的消耗和环境污染，对生态环境造成了严重破坏。

问题：

1、工业革命首先在哪个国家爆发？它的主要标志是什么？

2、工业革命对资本主义世界体系产生了哪些影响？

3、结合材料分析工业革命带来的社会问题及其解决途径。

第三题阅读材料：

在中华五千年的文明史中，古代先民们创造了辉煌的文化成果。以下是一段关于中国古代文化发展的材料：

随着生产力的发展，夏、商、西周时期，我国古代文化逐渐形成了以农业为基础、以宗法制度为纽带、以礼乐制度为表现形式的特点。这一时期，出现了《尚书》、《诗经》等古代文献，为后世留下了宝贵的精神财富。春秋战国时期，诸侯争霸，社会动荡，各种思想文化流派纷呈，形成了“百家争鸣”的局面。这一时期，儒家、道家、法家等思想流派争奇斗艳，为后世哲学思想的发展奠定了基础。

1、根据材料，夏、商、西周时期，我国古代文化的主要特点是什么？

2、根据材料，春秋战国时期，我国古代文化出现了什么现象？这一现象对后世哲学思想的发展有何影响？

3、结合所学知识，列举出春秋战国时期儒家、道家、法家等思想流派的主要代表人物及其主要思想。

第四题阅读材料随着历史的车轮滚滚向前，人类社会经历了从原始社会到现代社会的巨大变迁。在这一漫长的过程中，不同文明、不同国家、不同民族之间既有交流融合，也有冲突碰撞，共同编织了人类历史的多彩画卷。以下是一段关于古代文明交流与冲突