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生活中的安全小学品德教案

课题一、走近残疾人（第1课时）

教学目标：

1、体验残疾人在生活中的实际困难。

2、增进对于残疾人敬重、友爱的情感。

教学重点：

体验残疾人在生活中的实际困难。

教学难点：

增进对于残疾人敬重、友爱的情感。

教学过程：

1、导入。

同学们，在我们的身边，生活着很多残疾人，据统计，我国目前有6000万残疾人。那么，现在请大家想一想，什么样的人是残疾人？

学生答复后归纳：残疾人就是身体的某个局部有残疾的人。

问：你见过残疾人吗？你熟悉某个残疾人吗？能讲讲你对他们的了解吗？

2、体验活动。

虽然同学们可能都见过残疾人，但是对他们不肯定有许多的了解。今日，我们一起来进展一次模拟活动，体验一下残疾人的生活。

将学生分组，分别进展不同的模拟活动。

3、记录感受。

在每个学生都轮番体验后，教师布置作业：每个同学都亲身体验了残疾人的感受，都会有一些感想，请大家把这些感想记录下来。

课时二、每天助残日（第2课时）

教学目标：

1、了解社会生活中各种为帮忙残疾人设置的设施，以及帮忙残疾人的做法。

2、体会社会对残疾等弱势群体的关怀。

3、增进对残疾人的怜悯心和爱心，树立敬重并情愿尽力帮忙残疾人的意识。

教学过程：

1、启发。

在我们的身边，生活着很多残疾人，他们要像我们正常人一样地学习、工作和生活，要克制很多我们正常人难以想像的困难。上节课，通过模拟活动，同学们已经有了一些感受和体会，因此，我们都要敬重、关怀和帮忙他们。

我国将每年的5月19日定为助残日，每年的这一天，全社会都会开展各种形式的助残活动。同学们，你们知道助残日这一天自己所在的社区都进展了哪些助残活动吗？

2、自由争论。

教师引导：助残日活动是帮忙残疾人的一个有效形式，但是，关爱残疾人不是靠一朝一夕的活动来完成的，更不能过了助残日就遗忘了。我们全部的安康人都应当为残疾人常常的、切实有效的帮忙。

书本第81页上有几幅照片，反映的就是社会特地为残疾人的专用设施。你们见过吗？知道他们有什么作用吗？请同学们自由发言。

3、小组探究。

教师引导：全社会都应当帮忙残疾人，那么小学生能够做些什么？将学生分成小组，提出小学生平常能够为残疾人做的情。

4、全班沟通。

5、。

生活中的安全小学品德教案2

〖教学目标

1．知道火灾发生后社会各部门是如何做出反响的，知道灭火是一项多方面协作协作才能完成的工作。

2．了解消防队员的工作，萌发对消防队员的敬意。

〖教科书分析

参见第159～163页。

〖教学预备

假如有条件，可以组织学生到消防队进展参观，请消防队员做报告。

〖教学活动及过程

1．导入。教师提问：“当接到火灾发生的报警时，有哪些部门是参加救火的？它们各自的任务是什么？”让学生自由发言。

2．争论与讲解。请学生阅读教科书第79～81页后进展争论。教科书比拟全面地呈现了火灾发生时的情景。

消防指挥中心接到火警119报警电话后，要快速通知离火灾最近的消防队下达灭火命令，需要快速通知公安、医疗、环保、抢救中心、煤气站、自来水公司等。

消防队要在60秒钟内将消防车开出消防队，拉响警铃，尽可能快地赶到火灾现场，抢救被困人员，同时要尽可能快地找到消防栓进展灭火。教师应在争论或其他活动中穿插一些学问DDD有些火灾是不能用水来灭的，比方由电、油、气或其他化学物品引起的火灾，需要特地的灭火器。随着科学技术的进步，灭火器材也在不断更新。

抢救中心尽可能派出抢救车，进展必要的现场抢救，尽快将伤员送往医院。

煤气公司应关闭通往火灾区域的煤气管道，以免煤气爆炸引起更大的火灾。

自来水公司需要接通高压水管道，供消防队灭火使用。

发电厂要切断火灾区域四周的高压线路，以免引起电路瘫痪。

总之，只有各个部门协作协作，才能准时灭火，并将火灾造成的损失降到最低限度。

假如有条件，可以到消防队去进展参观，看一看消防队员的生活，体验一下消防队员的训练活动。假如没有条件，除从教科书中了解外，还需教师做比拟具体的介绍和说明。比方，为了能够在60秒钟之内将消防车开出，值班的消防队员即使在睡觉时也是穿着衣服的；为了节约时间，下楼时有特地的“滑梯”；工作服是用特别材料DDD能够防火的石棉制成的；工作服、工作帽等必需严