第四课 团团圆圆过中秋 第一课时（教学设计）-二年级上册道德与法治.docx

第四课团团圆圆过中秋第一课时（教学设计）-二年级上册道德与法治

授课内容

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授课时间

教材分析

《第四课团团圆圆过中秋》是二年级上册道德与法治课程中的一部分，本课以中秋节这一传统节日为背景，引导学生了解中秋节的文化内涵，感受家庭团圆和谐的氛围。通过学习，使学生认识到传统节日对家庭、社会和谐的重要性，培养学生热爱家庭、尊重传统的道德观念，同时与法治教育相结合，让学生在学习过程中养成遵守法律法规的良好习惯。本课时着重强调实践性和体验性，使学生在活动中感受道德与法治的密切联系。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：《第四课团团圆圆过中秋》围绕培养学生的人文底蕴、社会参与和法治意识三个核心素养展开。通过深入了解中秋节的文化传统，学生将增强对民族传统文化的认识与尊重，培养人文底蕴；在探究中秋团圆活动中，学生将提升人际交往和社会适应能力，加强社会参与感；同时，结合法治教育，引导学生理解并遵守节日庆祝过程中的法律法规，培养初步的法治意识。课程旨在帮助学生形成正确的价值观，提高综合素养，为成长为一个有责任感和法律意识的公民打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解中秋节的文化内涵及其在家庭和社会中的意义，强调团圆和谐的重要性。

-学习并遵守与中秋节庆祝活动相关的法律法规，如不放烟花爆竹以遵守环保规定。

-通过讲述、观察、体验等活动，培养学生对传统文化的尊重和热爱。

举例：通过故事、图片和实物展示，让学生了解中秋节的起源、习俗和象征意义，如赏月、吃月饼、放灯笼等，强调这些活动对增强家庭凝聚力的作用。

2.教学难点

-帮助学生建立起中秋节与家庭和谐、社会稳定之间的联系，理解传统节日对个人与社会的影响。

-引导学生从法治角度看待节日活动，认识到遵守规则的重要性，并能在实际活动中体现法治意识。

举例：组织学生讨论如何在家庭和社区中安全、环保地庆祝中秋节，如选择无烟火的庆祝方式，以及在活动中如何尊重他人权益，避免噪音扰民等。难点在于让学生理解这些规则背后的法治原则，并将之内化为自己的行为准则。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的故事讲述，引导学生了解中秋节的起源和传统习俗，激发学生对传统文化的兴趣。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己家庭的中秋节庆祝方式，以及在庆祝活动中如何体现法治意识。

3.实践法：设计中秋节主题的手工制作活动，如制作灯笼、月饼等，让学生在实践中体验传统节日的乐趣。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示中秋节的文化内涵，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：利用互联网查找与中秋节相关的诗词、故事等，丰富教学内容，拓宽学生视野。

3.教学软件：运用互动式教学软件，设计中秋节知识问答游戏，检验学生对课程内容的掌握情况。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放中秋节主题的动画短片，营造出浓厚的节日氛围，引导学生进入学习状态。

-提出问题：短片结束后，教师提出问题，如“你们知道中秋节是哪个民族的传统节日吗？中秋节有哪些习俗？”等，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-背景介绍：教师简要讲解中秋节的起源、发展及文化内涵，强调团圆和谐的重要性。

-教学重点：讲解中秋节的主要习俗，如赏月、吃月饼、放灯笼等，并解释这些活动背后的意义。

-法治教育：引导学生了解并遵守与中秋节庆祝活动相关的法律法规，如不放烟花爆竹等。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论如何在家庭和社区中安全、环保地庆祝中秋节。

-课堂提问：教师随机抽取小组代表回答问题，检验学生对教学内容的掌握程度。

4.师生互动环节（10分钟）

-创新教学：开展中秋节主题的角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如嫦娥、吴刚等，通过表演形式展示中秋节的故事。

-解决问题：在表演过程中，教师引导学生思考如何解决节日活动中的实际问题，如如何在家庭中传承中秋节的文化习俗，如何在社区中推广法治意识等。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-教师引导学生分享自己家庭的中秋节庆祝方式，培养学生的人文底蕴和社会参与感。

-组织学生总结中秋节学习过程中的收获，强调法治意识在个人成长中的重要性。

6.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调教学重难点。

-学生分享学习心得，提出疑问，教师进行解答。

7.课后作业（课后自主完成）

-设计中秋节主题的手抄报，展示中秋节的文化内涵和法治意识。

-家长参与评价，共同促进学生的学习与发展。

总用时：45分钟

教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，通过多种教学方法和手段，确保学生理解和掌握新知识，培养核心素养。

拓展与延伸

1.拓展