第一单元 第一课 情感表达 课件2024人教版初中美术七年级上册(3).ppt

草稿之五钢笔稿之一艺术家的创作并非凭空而来，而是源于对历史、对生活的深刻理解和感悟。他们通过观察、体验和思考，将革命情感融入到作品中，使得作品具有了深刻的文化价值和历史意义。艺术来源于生活，却高于生活。活动：美术作品中远景、中景和近景的表达。远景：浓淡相间的墨色，营造出远处深远辽阔的意境使画面向远处无止境地延伸，创造出辽阔的意境。远景中景：主体人物位居画面的视觉中心，展现出顶天立地的豪迈气魄。中景2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。情境导入：欣赏短视频《长征》感受革命者的崇高精神红军长征是中国共产党在历史上的一次重要胜利，是中国革命史上的一次盛大壮举！长征中的艰苦卓绝，激励了革命者坚毅的信念，也燃烧着人们心中革命之火。长征的不同血肉，诉说着革命力量的决心和勇气，启发了新一代革命者的战斗决定。莆田第八中学吴丽娟人教版七年级上册美术第一单元峥嵘岁月第一课情感表达什么是情感表达?指通过言语、行为、艺术等多种形式将内心的情感、情绪、体验等传达给他人的过程。任务一欣赏美术作品体会艺术家如何表达革命情感1作品二：靳尚宜油画《送别》作品一：吴为山雕塑《伟大的导师——马克思、恩格斯》作品四：古元版画《人桥》艺术家的美术表达与革命情感的融合2了解美术作品中远景、中景、近景的表达任务三探究不同形式的美术作品如何表达革命情感3任务二了解艺术家的艺术创作过程作品三：秦大虎、张定钊油画《在战斗中成长》了赏析李可染中国画《万山红遍层林尽染》这件作品以概括凝练的雕塑语言表现了这两位伟大的导师的光辉形象：马克思目光深邃，显示出穿越历史的睿智；恩格斯神情刚毅，巍然伫立在马克思身旁。吴为山《伟大的导师——马克思、恩格斯》2015年中国美术馆藏任务一体会艺术家如何表达革命情感吴为山《伟大的导师——马克思、恩格斯》2015年中国美术馆藏三角形构图也称金字塔式构图。三角形构图像一座山，很自然地给人一种持久、稳定、向上的感觉，给人以永不会倾倒之感，象征着他们坚定的革命信念和崇高的精神追求。靳尚宜油画《送别》1959年中国国家博物馆创作背景:1933年秋，国民党发动了规模空前的第五次“围剿”。1934年10月，红军踏上二万五千里长征。1959年，画家靳尚谊以中央红军从江西于都出发开始长征这一历史事件为背景，创作了油画《送别》，作品生动地再现了红军长征出发前和于都百姓依依惜别的场景，成为中国美术史上的经典作品之一。靳尚宜油画《送别》1959年中国国家博物馆构图上采用高视点、多人物的构图形式，通过“母送子”“妻送夫”“儿送父”三组人物造型，凸显深厚的军民鱼水情。这也就是所谓画家采用的感染力表现手法之一。高视点构图最大特点就是视野开阔，呈现出来的画面特别大气、荡气回肠，更重要的附加值——情绪价值。活动：欣赏莆田八中校园风景，哪张是平视、俯视、仰视?作者巧妙借助光线的运用，土地、人物、庄稼都沐浴在清晨明亮的阳光中，使画面充满了北方的乡土情景，亲切感人。美术作品中除了构图的运用还有色彩也很重要。冷暖色彩拉开了对比，阳光照耀下暖色人物显得格外突出，通过人物的表情传递出胜利的喜悦和战斗的信心。这幅作品是六十年代初优秀的革命历史题材油画之一。画家以写实的法，塑造了一老一小两位游击队员获胜仗后携带战利品踏上归途的情景。尤其是“小八路”稚嫩的脸上露出纯真笑容的的形象，恰好点出了在战斗中成长的主题。0102秦大虎、张定钊油画《在战斗中成长》古元版画《人桥》中国美术馆藏·作品表现了什么主题？·你能看到几种颜色？·你能感受到什么样的氛围？古元版画《人桥》中国美术馆藏《人桥》记录的是解放渡江作战的场景，在炮火硝烟中，战士们在冰冷的水中用身体架起了人桥，配合主力部队向敌人进攻的场面，保障了队伍的顺利前进。画面以黑色为主，套以红、绿二色，在对比中表现出硝烟四起、火光冲天的战斗气氛，突出士兵奋勇前进的身影。层次分明，疏密得当，造型概括，富有动感。这幅作品是解放战争时期的优秀作品之一，也反映出新兴木刻版画新的艺术里程。总结艺术家表达情感的三大要素构图色彩造型描述：时间、地点、人物、题材···解释：主题、思想、情感···评价：价值、意义、文化、理解···342分析造型语言：点、线、面、空间、色彩、肌理、构图···1小结：美术作品赏析方法《转战陕北》中国画石鲁任务二了解艺术家的创作过程