期末提升能力专项突破教学设计 2024-2025学年人教版数学七年级上册.docx

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期末提升能力专项突破教学设计2024-2025学年人教版数学七年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版数学七年级上册第十二章《分数及其应用》和第十三章《平面几何图形》的专项突破。重点包括分数的加减乘除运算、分数化简、比较大小以及平面图形的识别、分类和性质。教学内容与学生已有知识的联系在于,学生在小学阶段已经掌握了分数的基本概念和简单运算,以及基本的平面图形识别。在此基础上,七年级上册进一步深化分数的应用和平面几何知识,通过本节课的专项突破,旨在帮助学生巩固和提高分数运算能力,以及对平面图形的深入理解和应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标致力于培养学生的数学抽象、逻辑推理和空间观念。通过分数及其应用的深入学习,学生将提升数学抽象能力,理解分数的本质,掌握分数运算规则,并能应用于实际问题。在平面几何图形的学习中,强化学生的空间观念,培养其观察、分析和解决几何问题的能力。同时,通过问题的探究和解决,锻炼学生的逻辑推理能力,使其能够运用严谨的逻辑思维解决数学问题。

学情分析

三、学情分析:七年级上学期学生在知识、能力和素质方面已具备一定的基础。他们熟悉基本的数学运算,但对于分数的高级运算和复杂平面几何图形的理解可能仍感困难。在能力上,学生的逻辑思维能力、问题解决能力和空间想象力有待提高。素质方面,学生的合作意识和探究精神逐渐显现,但自主学习能力和自我管理能力参差不齐。此外,学生在课堂上的行为习惯整体良好,但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题。这些因素将对课程学习产生影响,需要通过针对性的教学策略和方法,如小组合作、互动提问、情境创设等,激发学生的学习兴趣,提升他们的参与度和学习效果。

教学资源准备

四、教学资源准备:教材方面,确保每位学生都备有人教版数学七年级上册教材,以便随时翻阅相关章节。辅助材料包括分数运算例题解析图、平面几何图形动态演示视频,以及各类分数和平面图形的实物图片,帮助学生直观理解。教室布置上,设置分数运算解题展示区和平面几何图形观察区,便于学生分组讨论和展示成果。此外,准备适量实验器材,如直尺、圆规等,供学生绘制和测量平面图形使用,确保教学活动的顺利进行。

教学过程

1.导入新课

同学们,上节课我们学习了分数的加减乘除运算,今天我们将进一步探究分数的高级应用和平面几何图形的知识。请大家打开教材,翻到第十二章和第十三章,我们一起来复习和巩固这部分内容。

2.复习分数知识

首先,我们来复习一下分数的运算。请看大屏幕,这里有几道关于分数运算的题目,我请一位同学上来解答。(教师挑选一位同学上台解答,并给予点评和指导)

3.探究平面几何图形

现在,我们进入平面几何图形的学习。请同学们观察教材第十三章的图形,思考这些图形有什么特点,它们之间有什么联系。

(教师引导学生从图形的边、角、对称性等方面进行分析,并总结各类图形的性质)

4.实践操作

为了加深大家对平面几何图形的理解,我们来进行一项实践操作。请同学们分组,每组选择一个平面图形,用直尺、圆规等工具绘制出来,并测量相关数据,验证教材中的性质。

(教师巡回指导,解答学生在操作过程中遇到的问题)

5.知识应用

(教师挑选几位同学分享解题过程,针对不同解法进行点评和讲解)

6.总结提升

(教师引导学生总结,强调本节课的重点知识)

7.课后作业

为了巩固今天所学的知识,我给大家布置了以下作业:

(1)完成教材第十二章和第十三章的练习题;

(2)思考如何将分数和平面几何图形的知识运用到实际生活中;

(3)预习下一节课的内容,为学习立体几何图形打下基础。

同学们,今天的课程就到这里,希望大家能够认真完成课后作业,不断提高自己的数学素养。下节课,我们将学习立体几何图形,期待大家的表现!

教学资源拓展

1.拓展资源:

-数学故事书:《数学岛历险记》中的分数章节,通过故事形式让学生了解分数的历史和实际应用。

-数学游戏:设计一些关于分数和平面几何图形的数学游戏,如分数比较大小、图形拼图等,提高学生的兴趣和动手能力。

-数学期刊:推荐学生阅读数学期刊中与分数、平面几何相关的文章,了解数学在生活中的应用。

-科学展览:组织学生参观科学展览,特别是与数学相关的展览,如几何艺术展,让学生感受数学的美。

2.拓展建议:

-鼓励学生在生活中寻找分数和平面几何图形的例子,如食物分配、建筑设计等,将数学知识应用到实际情境中。

-建议学生进行家庭小实验,利用家里的物品(如纸板、绳子等)制作平面几何图形,并进行测量和计算。

-推荐学生参加数学俱乐部或小组,与其他同学一起讨论分数和平面几何图形的问题,共同解决难题。

-鼓励学生尝试解决一些分数和平面几何图形的奥数题目,提升他们的思维能力

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