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物理八年级下册《弹力》教案范文

物理八年级下册《弹力》优秀教案范文

（一）学习目标

1、学问与技能

（1）知道什么是弹力，弹力产生的条件

（2）能正确使用弹簧测力计

（3）知道形变越大，弹力越大

2、过程和方法

（1）通过观看和试验了解弹簧测力计的构造

（1）通过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用，把握弹簧测力计的使用方法

3、情感、态度与价值

通过弹簧测力计的制作和使用，培育严谨的科学态度和爱动手动脑的好习惯

（二）教学重难点

1、重点：弹簧测力计的正确使用

2、难点：弹力的概念及产生条件

（三）教学预备

橡皮条、钢尺、弹簧、弹簧测力计、钩码等。

（四）教学过程

一、弹力

1、弹性和塑性

学生试验，留意观看所发生的现象：

（1）如图12-2-1所示，将一把直尺的两端分别靠在书上，轻压使它发生形变，体验手感，撤去压力，直尺恢复原状；

（2）取一条橡皮筋，把橡皮筋拉长，体验手感，松手后，橡皮筋会恢复原来的长度。

（3）取一块橡皮泥，用手捏，使其变形，手放开，橡皮泥保持变形后的外形。

（4）取一张纸，将纸揉成一团再绽开，纸不会恢复原来外形。

让学生沟通试验观看到的现象上，并对这些试验现象进展分类，说明按什么分类，并要求各类再举些类似的例子。（按物体受力变形后能否恢复原来的外形这一特性进展分类）

直尺、橡皮筋等受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的外形，物体的这种特性叫做弹性；橡皮泥、纸等变形后不能自动恢复原来的外形，物体的这种特性叫做塑性。

2、弹力

我们在压尺子、拉橡皮筋时，感受到它们对于有力的作用，这种力在物理学上叫做弹力。

弹力是物体由于弹性形变而产生的力。弹力也是一种很常见的力。并且任何物体只要发生弹性形变就肯定会产生弹力。而日常生活中常常遇到的支持物的压力、绳的拉力等，实质上都是弹力。

3、弹性限度

弹簧的弹性有肯定的限度，超过了这个限度就不完全复原了。使用弹簧时不能超过它弹性限度，否则会使弹簧损坏。

二、弹簧测力计

1、制作原理

它是依据弹簧受到的拉力越大，它的伸长就越长这个道理制作的。

2、让学生自己归纳使用弹簧测力计的方法和留意事项。

使用测力计应当留意下面几点：

所测的力不能大于测力计的测量限度，以免损坏测力计

使用前，假如测力计的指针没有指在零点，那么应当调整指针的位置使其指在零点

明确分度值：了解弹簧测力计的刻度每一大格表示多少N，每一小格表示多少N

把挂钩轻轻拉动几下，看看是否敏捷。

3、探究：弹簧测力计的制作和使用。

三、观看微小物体形变

1、P54中的小试验。

2、高一教材中的平面镜、激光器演示。

（五）小结

（六）作业

1、动手动脑学物理

2、练习册