人教版九年级语文教学课件《出师表》.pptxVIP

出师表人教版九年级语文教学课件

目录020103文学知识听读课文课文翻译和学习

文学知识

作者简介诸葛亮，字孔明，人称卧龙，汉

末徐州琅邪郡阳都县(今山东沂南

县)人，父诸葛诖曾为泰山郡丞，叔

父诸葛玄为当时名士。诸葛亮兄诸葛

不共戴天瑾仕于吴孙权，拜大将军、

左都护，领豫州牧。亮从弟诸葛诞仕

于魏，为吏部郎，累迁扬州刺吏、镇东将军、司空。兄弟三人“并有盛名，各在一国。于时以为‘蜀得其龙，吴得其虎，魏得其狗’”(《世说新语.品藻》注云:狗乃“功狗”之狗，虽非龙虎之比，亦甚有功之人，故日并有盛名。)。

诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴(后主刘禅年号)五年(227年)第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭(现在湖北宜昌)战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中(今陕西南县)准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾忧，所以临出发前上书刘禅

目的是恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，有一一个稳定的战略后方，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》时代背景

文学常识表是一种文体，古代奏议的一种，臣子写给皇帝的奏章，用于向君王陈说作者的请求和愿望。表文的内容一般不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。历来以战名世者甚众，以表传后者颇少唯独诸葛亮的《出师表》不仅存之典册，而且灿然于文苑。这是因为孔明之作，持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉为理政的规范，为人的标准;作文的楷模。

听读课文

齐读课文把握节奏读准字音感情充沛注意语0102一个词或一个短语不能拆开读(连读)

然侍卫之卧師懈于内，忠志之，士忘身于外者不是一一个词或一一个短语的不能连读(读断)

今天下三分，?益州疲弊

把握句中停顿，应注意

崩爼()恢弘()

妄自韮()薄()以塞()

弩鈍()陟()罰臧()漏

否()裨

读准下列划线字的音郭攸()之费祎()行(?阵和睦长（）史夙夜忧叹

以彰其昝咨趣

以遗()陛下

课文翻译和学习

翻译课文原文:先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。中道:中途疲弊:人力疲劳，物力缺乏。

诚:实在，确实。秋:这里是“时”的意思译文:

先帝创建(统一全国的)大业还没有完成半就中途去世了。现在天下分裂为三国，?(我们)蜀国军力疲惫、贫困衰弱，这实在是形势危急，决定生死存亡的时刻啊。

翻译课文原文：

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。盖:发语词，有“因为是”“原来是”?的意内:营廷内。

追:追念。

殊遇:特别厚待。译文:

可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士们在外奋不顾身，这是因为(他们)追念先帝(对他们)的特殊的待遇，想将此报答给陛下啊。

翻译课文原文:

诚宜开张圣听，?以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。遗德:遗留的美德。

妄自菲薄:过分地看轻自己。译文:

(陛下)确实应该广泛的听取别人的意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，而不应随便看轻自己，说一-些不恰当的话，以致堵塞人们向您忠诚进谏的道路啊

原文重点词译文翻译课文宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。异同:偏义复词。此处指异。宫廷中的侍臣和朝廷中的官员，本都是一-个整体，奖惩功过、好坏不应该因在宫中或在府中而有差别。

原文:

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私使内外异法也。

为忠善者:尽忠做好事的人。

昭:显示，表明。平明之理:公平严明译文:。

的治理。

译文：如果有?做坏事、触犯法令的人以及尽忠做了好事的，都应该交给有关主管部门评.判他们应得的惩罚和奖赏，来显示陛下公正严明的治理，不应当出于私心偏袒一方造成宫内和朝廷刑赏之法不同。翻译课文

课后练习第一段写什么?对刘禅进行了怎样的规劝?这样

做的后果是什么?诸葛亮向刘禅提出的第一项建议

是什么?为什么提出这项建议?

010203课后练习第二段写什么?

对刘禅进行了怎样的规劝?作者担心的是什么?避免这种担心的具体做法是什么?

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