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爱吃水果的牛语言教案
爱吃水果的牛语言教案1
活动目标:
1理解故事的内容,懂得水果有养分和吃水果的好处。
2了解几种常见的水果的根本特征,体验与同伴共享和嬉戏的欢乐。3养成爱吃水果的习惯。
活动预备:
1幼儿没人带一种水果,教师将局部
活动目标:
1理解故事的内容,懂得水果有养分和吃水果的好处。
2了解几种常见的水果的根本特征,体验与同伴共享和嬉戏的欢乐。
3养成爱吃水果的习惯。
活动预备:
1幼儿没人带一种水果,教师将局部水果洗净、切开。
2多媒体课件
活动过程:
开头局部
今日好多的小朋友带来了好多的水果,你们想了解它们吗?
根本局部
1请幼儿上来分别介绍自己带来的水果的名字、颜色、味道。——培育孩子的语言表达力量和大胆发言的力量。
其他幼儿可以发表不同的建议,教师准时的引导提示各种水果的作用。
2幼儿看多媒体,“其它的日常水果”
请幼儿说出它们的名字和颜色,发表一下你吃这种水果的感觉。幼儿用形态语言表演那种感觉,教师准时评价。——提高孩子的自我展现力和大胆的表演力量。
3教师讲故事《爱吃水果的牛》同事展现课件
幼儿听讲故事,准时答复教师的提问。————培育孩子的专注力,提高耳听脑想嘴说的力量
a爱吃水果的牛为什么不会生病?它是怎样帮忙生病的人们的?
b假如你的爸爸妈妈生病了,你会怎么做?——————进展情感教育
c这个故事告知我们,想不生病一个很重要的预防方法是什么?
4一起共享水果————体验共享的乐趣,养成爱吃水果的习惯。
争论:爱吃水果的牛都吃了哪些水果?你都吃了哪些水果?它们是什么味道?有什么养分?
5看屏幕(不爱吃水果,爱吃水果的录像)
答复:他们谁对谁错?为什么?————提高幼儿对事物的推断力量
6请幼儿用身体制造性地表现各种水果。————培育幼儿的制造力和想象力。
完毕局部
教师说水果颜色和外形幼儿猜出水果名称同时幼儿离开活动室。
爱吃水果的牛语言教案2
本堂课活动目标:
1、帮忙幼儿理解故事内容,重点熟悉两种水果:杨桃和木瓜,知道水果牛奶养分好。
2、通过角色扮演,引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。
3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。
4、培育幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动预备:
1、大牛头饰和小牛头饰
2、杨桃、木瓜各一个;切成片的杨桃、木瓜装盆,插上牙签。
3、水果图片若干。(苹果、橘子、梨、香蕉贴在身上)(西瓜、木瓜、草莓、杨桃藏在身上)
4、透亮杯上贴上8种水果的标记。
活动过程:
一、活动导入:
师:小牛们,跟大牛出去玩吧!(听音乐进场,入座)师:小牛们,你们最喜爱吃什么?师:我是只特殊的牛,我最爱吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?苹果、橘子、香蕉、梨)
二、感知故事,熟悉两种水果。
师:我生活在一个长满各种果树的森林里,每天我的仆人都摘各种好吃的水果给我吃,看,这是什么水果?
1、熟悉杨桃:
(1)杨桃的皮是什么颜色的?
(2)里面是怎样的呢?我们把它切开来看看。小牛们把你们的小刀举起来(小手):我们一起来:切,切,切杨桃!
(3)杨桃切开来了,你看到了什么?(星形)对杨桃象星形。
(4)味道是怎样的呢?一起尝一尝吧!(幼儿品尝,并说一说味道)
(小结)现在大牛要来吃杨桃了(杨桃玩具):啊呜,啊呜,吃杨桃;啊呜,啊呜,吃杨桃;骨碌骨碌骨碌!杨桃吞到肚子里(杨桃玩具粘在大牛的肚子上)。恩:杨桃吃起来脆脆的,还有点酸呢?
2、让幼儿熟悉木瓜,品尝木瓜,然后教师吃“木瓜”,吞木瓜。
3、教师吃“西瓜”,并说出西瓜的味道。
师:小牛们,你们想吃西瓜吗?幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具,学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。师连续叙述故事。
三、配乐幼儿完整观赏故事
师:今日,我还带来了一个好玩的故事,让我们一起来听故事:《爱吃水果的牛》
师:大风来了,人都生病了,为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢?师:仆人是喝了什么身体变好的?师:我怎么
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