【《小学生的课外阅读问题及完善建议（定量论文）》8100字】 .pdf

小学生的课外阅读问题及完善对策研究

内容摘要

在语文教学中，课外阅读是一项非常重要的工作。新的语言教学大纲中，特

别强调课外阅读的重要性，并且规定每一阶段的学生都应该读多少书。但是,

最近的一些研究发现，目前我国中学生的课外阅读还存在着很多问题，并没有引

起人们的注意。在这样的现实情况下，笔者将如何解决综合类学校学生非学校阅

读的缺失确定为本研究的重点和难点。本文从实际的角度出发，通过对中小学课

外阅读现状及问题的调查，并对其成因进行剖析，并提出类似的建议和对策,

以引起教师、学校的重视，并且和家长来解决这个问题，以此来解决相关的课外

阅读问题。

关键词：小学生；课外阅读；阅读指导；阅读习惯

目录

内容摘要I

Abstract错误!未定义书签。

一、绪论3

（一）研究背景3

（二）研究意义3

二、小学生课外阅读的现状4

（一）小学生对课外阅读的认识4

（二）小学生的课外阅读量及阅读速度5

（三）小学生语文课外阅读的家长支持情况6

（四）学校对课外阅读的重视程度6

三、小学生课外阅读存在的问题及原因7

（一）小学生课外阅读存在的问题7

1.学生缺少良好的自主阅读习惯7

I

2.小学高年级学生课外阅读量和阅读速度不达标7

3.学校及教师不够重视8

4.家长“功利化”的课外阅读态度8

（二）小学生课外阅读问题的原因8

1.小学生的主观能动性差8

2.教师的阅读指导能力不高9

3.学校阅读管理制度不规范9

4.家长对课外阅读的认识不够9

四、小学生课外阅读问题的解决策略10

（一）激发学生的主观能动性，培养学生自主阅读习惯10

（二）提升教师对学生的阅读指导能力10

（三）学校建立课外阅读管理制度，改进图书室建设11

（四）提高家长对课外阅读的认识11

结语11

参考文献12

小学生的课外阅读问题及对策

—、绪论

―)研究背景

随着互联网时代的飞速发展，人们要想获知大量的知识，就需要具备良好的

素养。小学生的阅读模式有两种，一种是课堂上的，一种是课外的。作为教材的

补充与延伸，课外阅读成为我国语文阅读教学的一个重要内容，也日益引起

社会的广泛关注。与此同时，小学高年级的学生正处于“充实的读书时期，为

促进自己的成长与发展，他们需要大量的课外读物帮助他们成长与进一步发

展。由新课程标准对小学生课外阅读的要求可以看出第三学段的课外阅读量比第

二学段课外阅读总量要高出2.5倍，两个年级的差距就要多阅读60多万字。基于

以上变化可以看出，在这种“不阅读就不能应付考试”的大趋势下。但是目前很

多家长对课外阅读的认识模糊，学生盲目选择读物；学生阅读方法较陈旧，教师

缺乏相应的指导。小学现在要做的就是怎么样让老师，学生和家长的目光从课内

转移到课外读物，力图将现有的教育资源利用到最大化，以便更好地开发学生的

阅读思维，应对新课程改革的变化，是值得教育工作者探究的课题。

研二究)意义

理论意义:第一，本研究充分考虑到高年级作为基础阶段的特殊性与重要性,

提高社会、教育工作者、学生家长的认识，进而丰富和发展高年级课外阅读的理

论研究。其次，为教师提供指导学生课外阅读的教学建议，丰富语文教学理论。

建议父母指导学生读书，营造良好的家庭阅读环境，促进亲子关系的形成，丰富

亲子阅读的理论。

实践意义：第一，本研究从问卷调查更全面地分析现状、发现问题，从而能

更有针对性地解决问题，问题源于实践，研究所得也可以指导实践。第二，本研

究从多个角度提出改善小学生课外阅读现状的教学建议，为综合性学校开展阅

读活动提供参考，有助于提高教育教学水平。第三，本研究提出实现家庭、学

校、教师三位一体的联通指导策略，为小学生今后的语文阅读学习提供有力支撑。

3

二、小学生课外阅读的现状

（-）小学生对课外阅读的认识

本次调查共有288名学生参